网上有关“多彩的秋天大班主题教案”话题很是火热，小编也是针对多彩的秋天大班主题教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是我整理的多彩的秋天大班主题教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

多彩的秋天大班主题教案1

　 活动背景

　为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽，了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，获取相关的感性经验，有热爱大自然的情感，所以设计这一活动。

　 活动目标

　1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。

　2.认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。

　3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。

　4.体验明显的季节特征。

　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　 教学重点、难点

　1. 孩子们还小，还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的

　2.让孩子们对秋天的喜爱。

　 活动准备

　1.一张丰收季节的。

　2.常见的几种农作物，水果和菊花。

　 活动过程

　1.交流活动：多彩的秋天

　提问：现在是什么季节？秋天的大自然有些什么色彩？你是从哪里看出来的？

　2.看图观察：美丽的秋天。

　引导幼儿看丰收节的，并提问：1.秋天是什么样的？2.小朋友喜欢做什么？3.秋天有哪些粮食丰收了？哪些果子成熟了？4.人们是怎样收果子和粮食的？5看到丰收的景象，你心里怎样？

　引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了？这些花是什么样的？

　3.交流与表现：丰收的秋天。

　引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。

　1. 谈话：秋天是一个什么样的季节？你有什么感受？

　2. 唱丰收的歌，跳丰收的舞。

　 教学反思

　1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。

　2.对活动过程的反思：

　幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼。

　3.对活动效果的评析：

　在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

　4.如果让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来。

多彩的秋天大班主题教案2

　 活动目标：

　1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。

　2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。

　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动准备：

　教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

　1、动物若干 ;

　2、环境创设成“模拟法庭”;

　3、兔子、狼、熊的“手偶” ;

　4、小锤。

　 活动流程：

　一、谈话与讨论：

　引导幼儿观察教室的变化。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛教师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官、原告、被告之间的关系

　二、情景表演并进行法庭辩论：

　1、由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：

　问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小朋友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)

　2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好)

　辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)

　辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)

　(教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)

　三、教师通过出示动物，讲解食物链：

　教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇……)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)

　1、出示，让幼儿简单了解自然界中的食物链。

　1)老虎→狼→狐狸→兔子→草2).老鹰→鸟→虫→草

　3)老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草

　小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新

　教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

　四、法官宣判：

　总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。

　 小结及反思：

　当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说，这节课的目标完成的还可以。

多彩的秋天大班主题教案3

　 环境创设

　1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的`落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。

　2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。

　3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的，供幼儿欣赏。

　 活动目标

　1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。

　2.认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。

　3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。

　4.体验明显的秋天特征。

　5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　 生活活动

　1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。

　2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。

　3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。

　 家园共育

　1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。

　2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子。

　3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。

　 教学活动

　主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。

　主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈，能够尊重、孝敬老人。

　主题三：“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系。

　 区域活动

　美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。

　益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。

　科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。

　阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。

　表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。

　角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。

　建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力。

　 活动反思

　1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。

　2.对活动过程的反思：

　幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼。

　3.对活动效果的评析：

　在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

　4.如果让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来。

幼儿园小班周工作计划

　栏目推荐你阅读“小班教案”等专题内容。

　教师为国家和社会培养各类高素质或实用人才，教案体现了上课的宗旨和内容。我们手写的教案还是要遵循简洁实用的原则。怎么让教案更容易让学生们接受呢？有请驻留片刻，栏目我为你推荐小班分享玩具教案 ，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

小班分享玩具教案 篇1

　 活动目标：

　1.初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。

　2.基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。

　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 教学内容：

　玩具真有趣(语言)送玩具(综合)

　这是小兵(音乐)送小动物回家(体游)

　 设计意图：

　刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了真好玩这个主题。

　幼儿是在玩中学的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，.本文来源:幼儿园教案网大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过玩使其注意力转移到教学活动中来，在玩中度过快乐的一天。

　玩具真有趣是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。

　家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在送玩具这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，我的电动玩具，我的是遥控玩具，我的是各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。

　我是小兵这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很勇敢，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。

　而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了，在游戏中他们可以忘乎一切，送小动物回家这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐，增进了与小动物之间的亲近感。幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感，同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。

　 区角活动

　一.生活区

　1.名称：穿珠珠

　目的：练习穿的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。

　材料：彩色木珠，塑料绳。

　玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。

　2.名称：玩玩具

　目的：探索各种玩具的玩法，体验与同伴分享的快乐。

　材料：各种玩具(电动的，拖拉的，手推的，遥控的等)

　玩法：任选一种自己喜欢的玩具，学会其中的玩法，玩好后与同伴交换玩。

　二.美工区

　名称：有趣的玩具

　目的：联系按一个方向均匀的涂色。

　材料：蜡笔，画有各种玩具的图画纸。

　玩法：选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色，将空白地方都涂满。

　三.益智区

　名称：玩具分类

　目的：能根据玩具的颜色进行分类

　材料：雪花片、积木等玩具

　玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。

　四.建构区

　名称：小动物的家

　目的：学习用积木围合，围好后请小动物住进去。

　材料：小型积木，积砖等

　玩法：将积木一块一块叠起来，并叠高

　五.娃娃家

　名称：扮家家

　目的：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照顾娃娃。

　材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。

　玩法：一名幼儿扮爸爸，一名幼儿扮妈妈，玩好后将东西放回原位。

小班分享玩具教案 篇2

　一、活动目标

　1、引导幼儿在上救援玩具的活动中，通过说说、做做等于自己的平日生活经验联系从而发展幼儿语言表达能力以及思维的拓展。

　2、通过活动启发幼儿自主爱护玩具、保护环境的情感。

　 二、活动准备

　1、场地（山上）事先找好玩具的放置点

　2、各类玩具若干

　 三、活动过程

　1、引导幼儿上山救玩具的愿望。

　师：老师发现很多小朋友不爱惜玩具，将破玩具乱丢，请小朋友们成立救援小队，来帮帮玩具！

　2、通过情景的设置引导幼儿来想办法救玩具，并在交流中激发幼儿保护环境的情感。

　1）、将玩具放在深沟里请幼儿想办法将它救出来。

　师：你们想什么办法来救救掉到沟沟里的玩具。(启发幼儿扩散思维，如：用夹子、树枝等等)

　2）、将玩具放在树枝上，请幼儿想办法将它救出来。

　师：你们想什么办法来救救掉到树上的玩具。(启发幼儿扩散思维，如：用楼梯、请小动物来帮忙等等)

　3）、将玩具压在大石头下，请幼儿想办法将它救出来。

　师：你们想什么办法来救救压在大石头下面的玩具。(启发幼儿扩散思维，如：请大象来帮忙、大家合作来搬开石头等等)

　4）、将玩具放在栅栏里面，请幼儿想办法将它救出来。

　师：你们想什么办法来救救掉到栅栏里面的玩具。(启发幼儿扩散思维，如：用夹子、树枝等等)

　3、同过情感激发幼儿爱护玩具

　师：送玩具去玩具医院，补救破旧的玩具。

小班分享玩具教案 篇3

　目标：

　1、让幼儿明白废旧塑料瓶的用途，学会废物利用，增强环保意识。

　2、体验操作活动家带来的快乐。

　准备：各式各式各样的塑料瓶、泡沫胶、各种装饰材料。细绳、剪刀。

　教学过程：

　 一、出示已做好的拖拉玩具，引起幼儿制作兴趣。

　请小朋友猜一猜这是什么？请小朋友玩一玩。好玩吗？那今天我们一起来做拖拉玩具好吗？

　 二、教师动手示范制作拖拉玩具。

　1、教师把一做好的大塑料瓶玩具车贴上动物的五官，然后在塑料瓶盖处捆上绳子。

　2、幼儿动手操作，请幼儿剪下动物的五官贴在玩具车上，然后学习捆绑绳子。

　 三、教师在旁观察提醒幼儿操作方法。

　 四、欣赏完成的作品，教师小结点评。

　 五、幼儿一起玩耍拖拉玩具，体验制作成功的快乐感受。

小班分享玩具教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习3以内数与物的对应。

　2、能用点数的方式数物品并用数字1、2、3来表示物体的数量。

　 活动准备：

　教具：数字大卡1-3，贴有3种不同小动物的房子，小奇奇。

　学具：幼儿人手一份数字卡片1-3，操作册20页。

　 活动过程：

　 一、导入，引出数字1-3。

　1、集体游戏：《小鱼水里游》。一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁;两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头;三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

　提问：在刚刚的游戏中都出现了数字谁呀?(1、2、3)。出示数字卡片1、2、3复习巩固对其的认识。

　2、教师分发学具。

　师：小朋友在刚刚的游戏中表现都很好，小鱼有礼物要送给你们，请你们双手来接，有礼貌的说谢谢!

　提醒幼儿将礼物放在桌子上，不乱动。

　 二、创设情景——练习点数

　1，做客。听声音找到小动物的家，出示房子依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家了?”(小猪)几只小猪在家呢?(1只)，依次是小羊(2只)，小狗(3只)，请幼儿点数并说出总数。

　2，游戏“挂门牌”，将数字与数量对应匹配

　“小动物们都住进自己的新房子里，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号，并提问：“你是怎么知道这个门牌号是**家的呢?”

　(小猪的房间住着一只小猪，门派号是1)以此类推。

　三，完成操作册20页。

　师：小朋友看，在我们帮助小动物们挂门牌时谁悄悄来了?(小)我们来听听小奇奇来做什么?哦1yuanl奇奇在整理玩具柜时也遇到了困难想请我们小朋友帮忙，你们愿意帮助它吗?(愿意)

　小朋友取出操作册翻至20页，帮奇奇把夹缝中的数字1、2、3贴到相应的位置。

　活动结束：将操作册送回家。

　活动反思：

　活动分为三部分。第一部分，游戏引出数字，通过游戏让幼儿复习数字宝宝，为下面的活动做铺垫，第二部分，学习数与物的对应，通过点数并帮小动物挂门牌让幼儿感知数字与数量的对应关系，这是本次活动的重点也是难点。第三部分，完成操作册，进一步巩固幼儿对数与量的理解，同时检验幼儿是否真的掌握，是针对数与量对应的操作练习。

　整个活动思路清晰，过程安排完整，合理。活动从头到尾都是围绕目标进行，游戏贯穿整个活动，课堂气氛活跃。最后的活动检验95%幼儿以掌握。针对目标一学习3以内数与物的对应，可将活动二中“挂门牌”改成“按物取数”则更为完美。

小班分享玩具教案 篇5

　目的：联系按一个方向均匀的涂色。

　材料：蜡笔，画有各种玩具的图画纸。

　玩法：选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色，将空白地方都涂满。

　 三．益智区

　名称：玩具分类

　目的：能根据玩具的颜色进行分类

　材料：雪花片、积木等玩具

　玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。

　 四．建构区

　名称：小动物的家

　目的：学习用积木围合，围好后请小动物住进去。

　材料：小型积木，积砖等

　玩法：将积木一块一块叠起来，并叠高

　 五．娃娃家

　名称：扮家家

　目的：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照顾娃娃。

　材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。

　玩法：一名幼儿扮爸爸，一名幼儿扮妈妈，玩好后将东西放回原位。

小班分享玩具教案 篇6

　活动设计背景

　针对现在幼儿的动手较差，我设计了这一节课，通过这节课的学习，增强幼儿动手和动脑的能力，使他们体验探究和发现的乐趣，激发幼儿的认识和探究欲望。

　活动目标

　 1、幼儿对玩具有好奇心和探究欲望。

　 2、幼儿能动手操作自制玩具。

　 3、初步了解几种玩具的结构、原理和玩法。

　 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　教学重点、难点

　1、怎样引导自制玩具。

　活动准备

　1、收集各种玩具及玩具陈列在教室一角，布置一个游乐场。

　2、草、蛋壳、纸及可乐瓶等废旧材料。

　活动过程

　1、操作活动。

　让幼儿到玩具角玩各种玩具。

　2、讲述活动。

　引导幼儿围绕以下问题讲述自己在玩的过程中的新发现;

　(1)你刚才玩了什么玩具?他有什么特点?

　(2)你是怎样玩的?

　(3)你玩了几种玩具?他有什么特点?

　(4)你最喜欢哪种玩具?为什么喜欢他?

　3、分类活动。

　引导幼儿根据玩具的不同特点进行分类。

　4、交往活动。

　请幼儿拿一样自己最喜欢的玩具到中班或小班去，向弟弟妹妹介绍自己的玩具，并带弟弟妹妹一起玩。

　教学反思

　玩具世界琳琅满目，有传统的积木玩具，有憨态可掬的布绒玩具，有五光十色的塑料玩具，还有会跑的电子玩具，尤其是声、电等新技术的应用，使玩具世界发生了惊人的变化，许许多多会跑、会跳、会走、会爬、会飞、会游的玩具，极大地丰富了孩子的想象力。在开展此活动应力求帮助孩子了解科学技术使玩具的功能更加齐全，更加好玩，启发孩子开动脑筋和玩具交朋友，并培养他们做做玩玩的实践能力。

小班分享玩具教案 篇7

　 活动目标：

　1、学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类，并会选择相应的标记。

　2、培养幼儿比较和判断的能力。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、教具：红色的圆片片、方片片各5个;红、绿、方、圆标记各一个。

　2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。第一组：红、绿瓶盖各3个(共5份);第二组：红、绿棋子各3个(共5份);第三组：方、圆同色小积木各3个(共5份);第四组：方、圆同色卡片各3个(共5份);第五组：方、圆同色棋子各3个(共5份)。

　3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。

　 活动过程：

　1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣

　①请一幼儿将一样的片片放在一起。

　②请幼儿选择相应的标记，边送边说：“x标记送给x片片。

　2、小组活动：鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记

　第一组：分红、绿瓶盖;第二组：分红、绿棋子;第三组：分方、圆同色小积木;第四组：分方、圆同色卡片;第五组：分方、圆同色棋子。

　操作要求：①分好玩具再送标记，一边送一边说：“x标记送给xx。”

　②玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。

　3、游戏：找圈圈按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。(巩固分类，提高幼儿排除颜色、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。)

　4、活动评价：小猫谢谢小朋友帮助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。

　活动反思：

　在本次操作活动过程中，我发现了两个问题：一是不管按颜色分还是按形状分，平面图形(如花片、卡片)的正确率大大高于立体实物(如棋子、瓶盖等)。

　试分析原因：

　(1)教师以前在提供材料时，平面材料较多，忽视了生活中可运用的实物。

　(2)就幼儿空间知觉的发展来看，平面思维优于立体思维。

　(3)小班幼儿的排异性思维发展水平低，在实物分类时十分容易受颜色、形状的干扰。

　改进建议：

　(1)努力挖掘生活中的教育因素，体现“数学教育生活化”，有机地将数学活动渗透在一日活动中。

　(2)平时经常性地组织孩子多观察、多触摸，比较平面()与立体(实物)的异同点，感受同一标记可选择事物的多样性。

　二是本次活动的要求是为实物分类后选择相应的标记，可是大多数的孩子在实际操作中是先插好标记，然后选实物入。

　试分析原因：

　从幼儿的角度来看，按标记分类比为实物分类选标记来得容易。因为按标记分类，标记首先为幼儿提供了一个目标和显性的支持材料，而为实物分类选择标记，首先要求幼儿思考这些材料怎么分，按什么分，有一个内部的思维过程。特别是在为分好的材料选择标记时，要求幼儿进行分析、概括和综合，较之按标记分类，这是一个逆向的思维过程。

　改进建议：

　(1)经常开展适合小班幼儿的逆向性思维训练活动，提高幼儿分析、概括、综合的能力。

　(2)在设计各种活动时，注重提问的多元性、开发性，以提高幼儿思维的灵活性。

小班分享玩具教案 篇8

　 设计意图

　《玩具进行曲》是小班卜学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动内容的基础卜进行J7适度的开发，设计了一节音乐活动，意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快慢，做出不同反应。

　 活动目标

　1、根据音乐快慢变化做模仿动作，感受韵律活动带来的快乐。

　2、体验歌曲表现出的轻松愉快情绪。

　 活动重难点

　能根据音乐快慢做模仿动作，感受韵律活动带来的快乐。

　 活动准备

　音乐、课件、手摇铃、小喇叭，力‘向盘、彩带。

　 活动过程

　 一、游戏导入：师幼一起随《玩具进行曲》音乐做开火车动作入场。

　 二、基本部分

　1、看课件，欣赏歌曲，模仿吹喇叭和开汽车的动作。

　观看课件，欣赏歌曲《玩具进行曲》，并观察吹喇叭和开汽车的动作。引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽下的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。

　教师小结幼儿活动，提升幼儿模仿做动你的经验。

　2、听节奏练习动作。

　教师利时平摇铃打节奏并念歌词，引导幼儿根据节奏快慢变化做出不同的模仿动作，初步练习听音乐节奏快慢变化做不同动作。

　3、听音乐练习拍节奏，熟悉完整的音乐。

　听音乐感受节奏快慢，用拍于、拍腿等动作伴随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动难点。

　4、玩游戏：接新娘

　幼儿扮演接新娘的人，身披彩带，根据音乐的快慢变化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、开汽车的动作，去迎接新娘。

　运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏快慢变化做模仿动作，进一一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿的模仿经验，达成活动目标。

　 三、结束活动。

　教师扮演新娘和幼儿一起进入彩车，随音乐结束活动。

幼儿园大班教案

　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是有效的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班周工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班周工作计划 篇1

　本周工作重点：

　1.乐意参加制作活动，练习撕纸、折纸、团纸和涂画的技能。

　2.喜欢用纸箱、纸盒、瓶子、罐子等材料进行有趣的游戏，体验做做玩玩的快乐。

　3.在做做玩玩中，发展动作的协调性。

　生活活动指导：

　1.鼓励幼儿饭后学习漱口，表扬根据需要提出添饭菜的孩子。

　2.指导孩子在玩玩具后分类摆放，养成良好的整理习惯。

　3. 安全教育：不跟陌生人走。

　区域游戏：

　娃娃家：投放瓶子、豆子、勺子，进行舀豆子进瓶、拧瓶盖等生活操作活动。

　益智区：将豆子、石子、米粒等放入瓶子，比较瓶内不同物品发出的不同声音。

　建构区: 提供各种纸盒、纸箱，供幼儿搭建不同建筑。

　美工区：将纸箱接成大山洞，让幼儿用水粉颜料和水彩笔在纸箱上随意涂画，“打扮山洞”。

　运动区：将纸箱装饰成动物头像，把沙包投进大纸箱，给动物喂食。

　预设活动：

　周一

　户外运动：

　发展投掷及合作能力

　《扔沙包》

　《扔飞盘》

　《降落伞》

　上午活动：

　《会唱歌的瓶宝宝》

　目标：听辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。

　餐后活动：

　图书阅读

　下午活动：

　《小动物的新家》

　目标：学习折房子并进行装饰。

　周二

　户外运动：

　发展跳跃能力 《跳跳球》

　《按摩球》

　《袋鼠跳》

　上午活动：

　《瓶宝宝出来玩》

　目标：感知瓶子的'大小、颜色和材质的不同，学习匹配和分类。

　餐后活动：

　户外散步

　下午活动：

　《我和小猪》

　目标：愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，学说象声词。

　周三

　户外运动：

　发展钻爬能力

　《玩轮胎》

　《玩垫子》

　《钻山洞》

　上午活动：

　《拖拉瓶子走走走》

　目标：练习拖拉瓶子绕圆圈走、绕障碍走、倒退走。

　餐后活动：

　拼搭积木

　下午活动：

　《小熊买油》

　目标：练习在弯曲的小道上提物行走，锻炼手臂力量及平衡能力。

　周四

　户外运动：

　平衡练习

　《玩摇马》

　《浪船》

　《自由旋转》

　上午活动：

　《魔术瓶》

　目标：尝试玩色，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色。

　餐后活动：

　户外游戏

　下午活动：

　《剪剪贴贴》（数P13）

　目标：剪下图形并粘贴到相应位置。

　周五

　户外运动：

　发展合作能力

　《玩沙》

　上午活动：

　《配对》（数P16）

　目标：学习相关事物的匹配和分类。

　餐后活动：

　橡皮泥塑

　下午活动：

　《打扮山洞》

　目标：尝试用水粉颜料在纸箱上随意涂画，感受颜色的美丽。

　生成调整与个别教育：

　这是谁的家

　家园联系：

　1．鼓励家长、幼儿收集生活中的废旧材料（如瓶子、纸箱），并在活动中引导幼儿利用这些材料开展游戏。

　2．建议家庭开展亲子制作“纸盒变变变”。

幼儿园小班周工作计划 篇2

　生活活动：

　1、 引导幼儿大胆用语言与他人交往。

　2、 鼓励幼儿多喝白开水，引导幼儿随渴随喝。

　3、 引导幼儿按正确方法洗手，不玩水。

　美工：

　引导幼儿进行添画活动，保持画面整洁。

　益智：

　引导幼儿熟悉简单图形。

　周一：

　1、引导幼儿正确发出兔、裤字音。

　2、引导幼儿用自然的声音演唱，不喊唱。

　周二：

　1、 感知冬季最明显特点，知道天冷多穿衣。

　2、 引导幼儿应用线条来表现雨点和水花。

　周三：

　1、鼓励幼儿大胆用圆形进行添画。

　2、练习原地纵跳触物，增强腿部气力，发展弹跳能力及调和能力。

　周四：

　1、 引导幼儿不和陌生人说话。

　2、 引导幼儿通过操纵来感知、熟悉正方形。

　1、 社会《小兔乖乖》

　2、 数学《给正方形涂色》

　周五：

　尝试用点、线、圆组合图形，有控制地将一个点与另外一个点连接起来。

　童心画语《打电话》

　户外活动

　目标

　1、会玩球、小车等多种中小型运动器材。

　2、引导幼儿按规则进行游戏，感受游戏带来的快乐。

　预备

　安全的活动场地；小推车、沙包、大车轮、羊角球。

　集体游戏

　游戏名称

　游戏玩法

　敲小锣

　教师发出口令，两名幼儿跑向小锣并敲击，然后返回，先导者为胜。

　扔沙包

　幼儿听口令，进行肩上投掷。

　分散活动

　小推车、大车轮、羊角球、沙包。

　家园共育

　1、家长引导幼儿在家多喝白开水，并到户外锻炼身体进步抵抗力。

　2、。 家长在家幼儿爱惜玩具，玩完后鼓励幼儿和成人一起收放好。

　3、 家长可利用四周环境引导幼儿熟悉几种简单图形，如圆形、正方形等。

幼儿园小班周工作计划 篇3

　主题 图形宝宝 周次 15 日期 周工作重点

　1、初步认识圆形、方形、三角形以及在我们日常生活中的应用，幼儿园小班第十五周工作计划。

　2、乐意用各种形状的积木进行搭建活动。

　3、学会用肢体动作替换制定动作，初步体验不断变化的歌表演活动带来的快乐。

　生活活动指导要求

　1、天气变冷了，学会快速地穿脱衣服、裤子。

　2、入厕的时候，男孩子学会用手拿好小弟弟小便，女孩子用手勾好裤子 小便，以防弄湿裤子。

　教育活动内容安排

　1、语言：甜甜的年糕

　2、数学：淘气的小猫

　3、艺术：绵羊

　4、科学：甜甜的糖哪里来

　5、健康社会：过家家

　区域材料投放指导

　1、建构区：小小建筑师。提供各种形状的积木。指导孩子尝试根据积木的形状进行对称建构。

　2、美工区：我是魔术师。提供彩色的橡皮泥和几何图形模具。引导幼儿用各种图形模具来制作各种图形。

　户外活动

　1、学习跑跳，在跑跳的过程中注意安全。

　2、引导幼儿游戏时不抢先、不拥挤，有秩序的游戏。

　家长工作

　1、家长利用休息时间，多带孩子到外面走走看看，让他们了解和发现各种图形的物品、建筑物等，如栅栏是菱形、三角形，小路是正方形、长方形等等。

　2、关注天气，为您的孩子做好冬季保暖，以防感冒。

幼儿园小班周工作计划 篇4

　一、周工作重点

　1、认识不同的清洁用品。

　2、观察周围建筑的外形特征，了解周围的环境，喜欢自己居住和生活的地方。

　3、理解诗意，喜欢朗诵古诗。体会农民种粮的辛苦。

　4、发现陀螺是怎样转动的。学做小陀螺，并能让它转动起来。

　5、能正确区分早晨、晚上、白天、黑夜，知道他们之间的顺序。

　二、生活活动指导要求

　1、随时提醒幼儿注意自己的卫生，如饭前便后要下手等。

　2、表扬吃饭时不剩饭菜，爱惜粮食的幼儿，培养幼儿良好的用餐习惯。

　三、教育活动内容安排

　1、健康社会：神秘的箱子回家路上

　2、语言：悯农

　3、科学：好玩的陀螺

　4、数学：什么时候

　5、艺术：大雨下雨

　四、区域材料投放指导

　1、清洁用品，给娃娃洗澡。

　2、绘画纸，油画棒，让孩子画出自己家的房子和居住的小区画出来。。

　3、古诗表演。

　4、提供三角形，正方形的陀螺的材料。

　五、户外活动

　1、游戏“萝卜蹲”

　2、小猫钓鱼。

　3、游戏“大雨小雨”

　3、投篮

　六、家长工作

　1、家长注意培养孩子良好的卫生习惯，鼓励孩子独立完成一些清洁工作。

　2、接送孩子的路上，家长引导孩子看一看，说一说，从幼儿园到家沿途有什么建筑物，各个建筑物有什么特点。

　3、家长多找一些故事和孩子一起欣赏，体验古诗的韵律美。

　4、在家里为孩子提供做脱落的材料，让他自己尝试做陀螺。和孩子一起做陀螺，感受童年的快乐。

　5、在日常生活中家长要结合各种活动让孩子区分早晨、晚上、白天、黑夜。

幼儿园小班周工作计划 篇5

　一、生活活动：

　稳定幼儿情绪。引导幼儿参加幼儿园的活动。巩固幼儿餐后刷牙、擦嘴环节。重点在于刷牙环节。提醒幼儿进餐时不说话，身体坐正、胸贴桌子、低头对着碗大口吃饭。

　区域活动名称：美劳区

　区域活动目标：学习正确的涂色方法，鼓励幼儿想象自己的树叶颜色。培养幼儿知道卫生安全，不将蜡笔放入嘴里或涂画在手上或脸上。

　活动准备材料：蜡笔；树叶图画纸。

　活动指导方式：引导幼儿回忆外出时看到的树叶颜色。并观察采回来的树叶。自己取画纸，并根据自己需要选择蜡笔进行涂色。重点指导幼儿一手扶纸一手涂色。不用力过大，来回进行涂色。鼓励幼儿大胆下笔。

　二、户外活动：

　1、集体游戏名称：吃毛桃

　集体游戏目标：

　1、初步掌握游戏规则和玩法。

　2、能和同伴愉快的进行游戏。

　2、分散活动目标：

　1、稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中。

　2、练习拍球。

　活动准备材料：

　大型器械；球；拱形门；软飞盘。

　三、家园共育：

　1、建议家长利用接送孩子时间，引导幼儿较仔细的观察幼儿园周围树木的变化，感知秋天的美好。

　2、建议家长为幼儿更换清洗拖鞋。

　3、与家长沟通坚持送幼儿来园。

　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动设计：

　《漂亮的毛衣》这个活动来源于《幼儿园渗透式领域课程》。毛衣是幼儿平时经常接触的生活用品，每当孩子穿上新毛衣，就会情不自禁地向同伴炫耀，有时她们还会观察比较，发现毛衣上的花纹、图案、颜色等带来的视觉美感。

　我班孩子能剪会粘，爱动脑会思考，她们在以往的剪贴活动，拼贴图案、设计花纹时经常能用到一些对称的知识，以及规则排列的方法，积累了丰富的手工操作经验。基于孩子原有的能力水平，本活动旨在引导孩子通过有目的欣赏，感受毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点，并能迁移经验设计毛衣。结合本人的微型课题研究，我为幼儿准备了折剪用的色纸、服饰上的亮片、己剪好的小图等多种材料，鼓励幼儿在宽松自由、积极向上的氛围中大胆发挥想象，设计出漂亮的毛衣。

　 活动目标：

　1、欣赏毛衣，感受其图案和花纹带来的美感。

　2、看图示折剪连续纹样，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

　3、利用珠片等辅助材料有创意的装饰毛衣，愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。

　 活动准备：

　1、教师收集有独立纹样和连续纹样的毛衣若干件，从络下载毛衣制作成PPT。

　2、各种颜色的蜡光纸条，珠片等辅助材料，以及卡通小动物等。

　3、幼儿每人一件即时贴毛衣底板。

　4、剪纸图示（附一），范例若干（附二）。

　 活动过程：

　一、欣赏毛衣，关注图案纹样。

　教师身穿带有独立纹样和连续纹样的毛衣出场，看看老师今天穿的是什么衣服？

　“教室里有这么多的毛衣，你最喜欢哪件？你觉得毛衣哪里很漂亮？“（毛衣上的图案和花纹很漂亮）

　“看看这些毛衣上哪些部位有花纹？”（胸前、袋子、领子、袖口、底边）

　“这些花纹是什么样的？一样吗？”（有的花纹一个连着一个，有的图案不一样）

　：底边、袖口处一个连着一个，连续出现的花纹叫连续纹样；单独出现的图案叫独立纹样。

　二、观察，丰富装饰经验。

　巩固知识，发现纹样：“老师身上的毛衣哪些地方的是独立纹样，哪些地方的有连续纹样？”

　逐一观察，PPT：“这些毛衣的花纹在哪里？是什么纹样？”

　三、学看图示，尝试折剪连续纹样。

　1、出示范例，观察发现

　“这件毛衣是怎么装饰的？哪里有连续纹样？哪里是独立纹样？”

　2、猜测方法，提问讨论

　“底边上连续花纹是怎么变出来的呢？”

　3、魔术导入，见证奇迹

　出示长条型纸条，变出爱心纹样的花边：“这是什么？看我对折、对折、再对折后，咔嚓一剪刀，然后轻轻打开，变成了什么？”

　4、出示图样，揭示方法

　“第一步是怎么做？第二步怎么做？折了几次，是怎么折的？谁能用纸条试一试。”（将长条形的纸短边和短边对折、对折、再对折）

　““第三步做什么？从哪边开始画？谁能看着图示来画一画这半个爱心？”（请一名幼儿到视频投影仪上操做，半个爱心像数字2的前半部分）在剪的时候要注意什么？（注意不要将连接点剪断）

　“最后一步是什么？我们在展开的时候要注意什么？

　5、幼儿尝试，初次探索

　幼儿尝试在图是的指示下进行爱心花边的折剪。

　“老师为每组准备了两个筐，一个是放有铅笔、剪刀和纸条的工具框，另一个是垃圾筐，用剪刀时注意安全，剪下的纸屑要入筐。”

　6、分享经验，交流困难

　“你成功了吗？你在操作时遇到了什么困难？”

　7、分析原因，解决问题

　通过比较两个孩子成功与失败的作品，发现有的孩子剪的断点的情况。

　“请成功的幼儿说说，你是从那个边开始画的？是折痕边还是开口边？”

　“折叠的纸条一边是像门一样能打开的，我们叫它开口边，另一边是像门轴一样打不开的，我们叫它折痕边。”

　“如果画的太满，就容易剪断，上下左右要留有空隙。”

　教师：剪出连着的漂亮花边，画与剪是关键，画的时候一定要留有空隙，剪的时候要从折痕边入手，不然就会断开。

　四、继续探索，掌握折剪方法

　1、出示不同形状的折剪示范图，鼓励幼儿按图的示范进行折剪。

　“除了爱心以外，我们能折剪出更多的图案吗？”

　2、幼儿尝试，继续探索连续纹样的折剪方法。

　“请你挑选喜欢的图案，看着图示来学一学、折一折、画一画、剪一剪。”

　3、幼儿看着图示，继续探索，剪出不同图案的花边。

　五、迁移经验，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

　1、观察材料

　“看看材料盒中还有哪些，你可以用它们怎样打扮毛衣？领口和袖管上的花纹，可以怎样装饰呢？如果要设计有规律的连续花纹，我们可以怎样摆放？

　2、设计毛衣

　“请小朋友撕去底板上的不粘胶，把这件白毛衣装饰一下。想一想你准备设计什么样的花纹，哪里用独立纹样装饰，哪里用连续纹样装饰。”

　教师巡视，给与不同能力的幼儿不同的建议和帮助，提醒幼儿保持桌面整洁，工具用完放回框中，最后将垃圾放入垃圾箱。

　六、幼儿相互欣赏设计的毛衣

　展示完成的作品，鼓励幼儿相互欣赏，介绍自己设计的毛衣的图案。

　 活动反思：

　一件漂亮的毛衣，其图案的点缀、花纹的排列，给人以无限的美感。孩子是在感受美、欣赏美的基础上来创造美的。本次活动从欣赏入手，让孩子通过观察，了解毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点；进而通过范样的，让幼儿发现利用多种材料有规律的装饰美，利用美工区剪下的图案，装饰在胸前当独立纹样，选用不同颜色的珠片间隔排列，装饰领口和袖口处的花边，底边是用看图示剪纸的方法，制作出的连续纹样。

　但是对于怎么剪，凭借他们以往的剪纸经验是不能解决的。这就需要在本次活动中重点学习的，为了解决这一难点，我设计了简单的剪纸图样，孩子们发现从“折痕边”往里剪，可以剪出不同的镂空花边。在此过程中，让孩子主动去解密图示，给幼儿自主去探索方法，允许幼儿出错，帮助他们分析原因，鼓励再次尝试。

　当孩子剪出镂空的连续图案时，他们的笑脸个个兴奋起来，在下一步的装饰制作中，他们发现剪下的图案还可以装饰在不同位置，将毛衣点缀的更加华美。摆上一个个独特的图案，贴上一条条连续纹样，捡起一颗颗亮晶晶的珠片，很多孩子做得入了神，一个红色、一个**、一个红色……一边摆一边念叨，尽管制作花费的时间很长，但是孩子们全神贯注的摸样，好像在完成一件艺术品。

　当看到自己的毛衣展示出来时，孩子们个个自信满满，积极地介绍着，这是我制作的毛衣，中间的小花是独立花纹，下面的连续花纹是剪出来的……谁说不是呢，二十一世纪的服装设计师由此诞生！

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过填充、接诵、创编动作，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　2、通过学习儿歌，培养幼儿良好的倾听习惯，学习解放军做事仔细、认真、不拖拉等良好品质。

　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　 重点难点：

　1、幼儿对儿歌的理解上有一定的难度，教师应该利用教具让幼儿理解大意。

　2、教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。

　 活动准备：

　儿歌挂图、儿歌录音磁带、录音机、课件。

　 活动过程：

　开始环节：

　1、感知儿歌。听儿歌录音。通过提问，引导幼儿感知儿歌内容。引导幼儿为儿歌创编节奏动作。

　基本环节：

　学习儿歌

　1、填充儿歌。教师说出每句的前两个字，请幼儿填充后三个字。教师说出前半句，请幼儿说出后半句。

　2、打节奏说儿歌。集体跟诵，边打节拍，边朗诵。为儿歌配揍。一边说儿歌一边做动作。结束环节：

　表演儿歌

　1、引导幼儿创编表演动作。

　2、边朗读边表演。延伸环节:鼓励幼儿自由组合进行合作性的儿歌表演活动，同时引导幼儿相互交流与欣赏。

　 教学反思

　1、 本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐。孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习儿歌，通过对军人走路姿势的观看，让幼儿感受生活。培养幼儿的手脑并用的能力。在教法上我采用多层次从易到难的方法进行。活动开始让幼儿感知儿歌，通过提问引起幼儿的思考。让幼儿学会倾听学习。为幼儿的语言发展奠定基础。活动中幼儿的兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快速。使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿认识理解。同时让幼儿的思维活跃。学习效果会更好。

　2、 通过《我是解放军》的学习，让幼儿感受生活中的美。锻炼幼儿的听说动手的能力。对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜欢动手，只是跟读。教师不应该否定幼儿，而是应该让幼儿积极的动起来，通过分组的学习形式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习，通过表扬鼓励幼儿、这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来。通过教师互动的方式让幼儿感受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量。每个幼儿是一个独立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性。教师应该及时发现幼儿的长处，让幼儿自主的发展。虽然《我是解放军》对于母语不是汉语的幼儿来说有一定的难度，但是教师在教学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。幼儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的。幼儿通过挂图、课件的观看有一定的了解。对幼儿理解儿歌是很有帮助的。在上课时因部分幼儿注意力不集中，教师可根据课堂需要让幼儿大胆自主的学习。如“做操有精神，上课仔细听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦。使幼儿学习更加轻松。提高幼儿的动手动脑的能力。

　3、 从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌。教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。这样可以提高教学效果。

　4、 如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿势，让幼儿感受到解放军叔叔的精神面貌。这样在学习儿歌就相对容易些。幼儿可以通过动作和观看对儿歌的理解就容易些。幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对容易些。教师的教学质量就会提高。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动准备：

　1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的。

　2、4朵红花、六朵黄花的。

　3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

　4、数字头饰两套，小猴子头饰若干。

　5、数字小兔图一张，有关数字卡若干。

　6、数字卡10张（装入猫头包内），铃鼓一个，磁带、录音机等。

　 活动过程：

　一、导入课题：认识“＞”和“＜”

　1、问：“小朋友，现在是什么季节？”（春季）“春天来了，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”教师展示蜜蜂和蝴蝶的，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡。

　问：“蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？”“那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小？”

　师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过‘＝’号，能放‘＝’号吗？”启发引导幼儿，引出 “＞”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。

　2、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花园里），展示红花和黄花的，让幼儿感知其数量的不同，引出“＜”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”

　3、师：“大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好玩，我们得找规律记住它们。”启发幼儿找出内在规律：“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口得方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。”

　学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。

　二、表演游戏：学做“＞”“＜”

　找出4名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间，用身体姿势表演＞”“＜”，幼儿读出“9大于7”“7小于9。”

　三、猜谜语，（红眼睛，白皮袄，长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。）引出数字小兔。

　让幼儿观察小兔子是由哪些数字组成的，找出后，比较大小，填上“＞”或“＜”。

　四、游戏：击鼓传包

　玩法：教师摇动铃鼓，幼儿传猫头包，鼓声停止，包在谁的手里，就和他的同桌各从包里抽出一张卡片，比较大小，如“8”和“6&

　 活动目标：

　1、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。。

　2、学习把不等式转变为等式。

　3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

　重点认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，掌握相等与不相等的转化；难点是掌握“＞”和“＜”的方向。

幼儿园大班教案 篇4

　 环境创设

　1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。

　2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。

　3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的，供幼儿欣赏。

　 活动目标

　1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。

　2.认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。

　3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。

　4.体验明显的秋天特征。

　5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　 生活活动

　1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。

　2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。

　3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。

　 家园共育

　1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。

　2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的'鞋子。

　3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。

　 教学活动

　主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。

　主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈，能够尊重、孝敬老人。

　主题三：“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系。

　 区域活动

　美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。

　益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。

　科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。

　阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。

　表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。

　角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。

　建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力。

　 活动反思

　1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。

　2.对活动过程的反思：

　幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼。

　3.对活动效果的评析：

　在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

　4.如果让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来。

幼儿园大班教案 篇5

　 设计意图

　自助餐是一种现代派、个性化的餐饮方式，它品种繁多、营养丰富、自主选择、自由搭配、色香味俱全。在品种上有点心、素菜、荤菜、饮料、水果、主食等。自助餐以其特有的方式深受广大顾客的青睐。许多家长常常在周末带孩子去餐馆品尝一番，既休闲自在又不失为一种高雅享受。幼儿园中，自助餐对于好动的孩子来说觉得新奇有趣，选选吃吃特别开心；对于进食量小的孩子可以大开胃口；对于挑食的孩子来说，可好好地选择自己爱吃的东西。本活动放在夏季、初秋午餐前40分钟进行。

　 活动目标

　1.了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规（如：归类摆放、自主选择、少计量多选次、不剩饭菜）。

　2.养成良好的用餐习惯（包括轻拿轻放物品；食品不掉地、不造成浪费；不贪吃、不挑食；食物搭配合理），爱惜厨师、农民的劳动成果。

　3.体验自助餐的休闲自在。

　 活动准备

　1.课前带幼儿参观大酒店的自助餐，请服务员介绍有关知识。

　2.准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品；碗、勺等餐具。

　3.轻音乐磁带、食物。

　 活动过程

　活动一：看看讲讲

　一、通过回忆，引起幼儿的兴趣。

　上次，老师带你们一起参观了××大酒店的自助餐，你们看到了什么？懂得了什么？（幼儿自由交流）

　今天我们来欣赏品尝一下幼儿园的自助餐。

　二、欣赏菜肴的色、香，了解食品的分类及营养搭配知识。

　1.欣赏食物①幼儿参观、欣赏，自由交谈（提醒幼儿不要碰翻食物）。②提问：你看到了什么？是什么颜色的？有何营养？闻上去是什么味道？

　2.食物分类

　导语：这些食物如何摆放才能有规律一点，以便让人选择。

　①幼儿自由商量分类的方法；

　②集体交流：哪些食物应放在一起，为什么？

　（归类：点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类）

　3.营养搭配知识

　导语：这么多好吃的东西，该怎么吃？

　①借助进行摆放，了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原则。

　②了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。

　提问：用餐时，应先吃什么，后吃什么？为什么？

　幼儿小组讨论，集体交流。

　③个别示范，师生评议（配）。

　提问：你想吃些什么？

　（个别幼儿摆并介绍）

　集体评评：他还有哪一类东西没吃到？（对偏食现象进行纠正）

　④全体幼儿操作，两人一组，相互纠错。

　三、激发幼儿爱食堂人员、炊事员、厨师、农民的情感。

　提问：这些味道鲜美、色彩漂亮的食物是谁做出来的？是谁种植或饲养出来的？

　那我们吃饭时应注意些什么？（节约粮食，不剩饭菜，不掉米粒等）

　四、讨论自助餐的使用常规和进餐要求

　1.学习自助餐的使用常规。

　提问：在用自助餐时要注意些什么？

　①人多不拥挤，互相谦让。

　②轻拿轻放用具。

　③食物夹子不混用，夹子夹食物时要夹牢，不掉在地上。

　④取少量，用完后再添加。

　⑤不贪吃某一种食物，多吃了会不消化，影响身体健康。

　⑥所选食物尽量做到面广。

　2.给判断正确与否，在正确的上贴上五角星，做完后交流，并说说为什么。

　活动二：享用自助餐

　一、就餐前准备工作

　幼儿洗手，拿碗盆取饭菜。提醒幼儿互相谦让，不霸道，不抢物品，餐具、食物不掉地。

　二、幼儿就餐（轻音乐相伴）。

　1.教师注意营造愉快的进餐氛围，保证幼儿良好的情绪。

　2.提醒幼儿：细嚼慢咽、吃完自己所选的食物、选择食物的面要广。

　3.每组将骨头等废物放入一个盆内、不乱扔，养成好习惯。

　三、整理用具、饭后漱洗。

　1.收拾桌面，将骨头、鱼刺等废物倒入垃圾箱。

　2.将碗、筷轻轻放入盆内。

　3.漱口、擦嘴。

　点评：这一活动能根据现实社会的发展产物――自助餐进行选材。本活动经过了幼儿的认知――实践的过程，让幼儿通过开放式的参观、欣赏、自由交流活动，了解了食物的分类、搭配，懂得了如何科学地摄取营养的小知识。幼儿利用卡片操作、相互评议、相互纠错，满足孩子具体形象的思维特点，趣味性强，为幼儿所喜闻乐见。

　就餐时，教师还选用了优美的轻音乐，为幼儿营造了一种休闲自在的氛围，令人赏心悦目，心境高雅，幼儿的食欲大增；选选吃吃这种吃兼玩的形式符合幼儿的新奇心；品种繁多的菜肴为那些平时挑食的孩子提供了自选的条件，胃口大开。在幼儿园定期组织自助餐活动不失为一种好形式。

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