网上有关“小班讲文明懂礼貌”话题很是火热，小编也是针对小班讲文明懂礼貌寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

小班讲文明懂礼貌

　小班讲文明懂礼貌，礼貌用语是尊重他人的具体表现，，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语，是友好关系的敲门砖，说己时需谦虚，讲别人时需恭敬。以下分享小班讲文明懂礼貌。

小班讲文明懂礼貌1

　 小班讲礼貌教案

　 活动目标：

　1、学习简单的礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”。

　2、通过纸偶表演理解故事，情景表演等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。

　3、愿意做一个讲礼貌的好孩子。

　 活动准备：

　纸偶、

　 活动重点：

　活动难点：通过探索发现，多媒体课件，情景体验培养幼儿愿意做个讲礼貌的好孩子。

　 活动过程：

　 一、出示纸偶，激发幼儿的学习兴趣

　师：今天班上来了两位我们的好朋友，瞧，谁来啦？

　我们一起和她们打个招呼吧！

　——此环节设计是通过有效的教具使用提高幼儿学习的积极性从而深入下一环节。

　 二、通过纸偶表演理解故事，玩游戏等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。

　1、表演故事《小猪妈妈的夹心面包》

　师：纸偶表演《小猪妈妈的夹心面包》，小朋友可要仔细看哦。

　提问：小猪妈妈和猪宝宝发生了一件什么事情？

　小猪爸爸说了什么？猪哥哥又说了什么？

　妈妈和小猪又说了些什么？

　2、出示引导幼儿观察并会说礼貌用语

　师：陈老师给小朋友还带了几幅，我们要玩一个字卡匹配的游戏，看谁做的快？

　讨论在什么样的情况下要说“请”、“谢谢”、“对不起”？

　——此环节设计是

　 三、情景表演迁移生活

　1、有问题的时候，我会点点头说：请问你……

　2、接受礼物的时候，我会笑眯眯地说：谢谢你！

　3、踩到别人脚的时候，我会鞠个躬说：“对不起！”

小班讲文明懂礼貌2

　 幼儿园小班懂礼貌教案

　 活动目标

　感受礼貌用语在交往中的作用。

　了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。

　 活动准备

　课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及；《懂礼貌》歌曲视频。

　 活动过程

　播放故事音频及《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的'影响。

　1、播放故事音频及《小猪学礼貌》第一至四段。

　你们知道小猪为什么没有朋友吗？

　如果你是小猪，你会怎么做呢？

　小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。

　2、播放故事音频及《小猪学礼貌》第五至八段。

　进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？

　小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？

　小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？

　小结：礼貌用语在大家的生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！

　播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。

　歌曲里有哪些礼貌用语呢？

　这些礼貌用语都在什么时候说呢？

　你们还知道哪些礼貌用语？

　小结：见面时要说你好，分别时要说再见。做错事要说对不起，得到帮助时要说谢谢。小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。

　出组织幼儿情景表演“我是小主人”，巩固幼儿正确使用礼貌用语。

　1、教师引导幼儿进行情景表演。

　1）进门时，幼儿如何表示？

　2）进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？

　3）离开时，幼儿应该如何做？怎么说？

　2、师幼共同表演情景。

　 日常活动

　鼓励幼儿在平常生活中正确使用礼貌用语。

小班讲文明懂礼貌3

　 小班讲文明懂礼貌的话语

　1、初次见面说：您好

　2、接待来客语：请进;请坐;请喝茶。

　3、与人分手说：再见

　4、欢迎购物用：光临

　5、提醒别人语：请您细心;请您注意;请您别着急。

　6、见面问候语：您好;早上好;晚上好。

　7、提醒顾客语：时间快到了，没选好商品的同志请您抓紧时间。

　8、表示慰问说：给您添麻烦了。

　9、受人相助语：多谢。

　10、提请排队语：请大家自觉排队;请您排队好吗

　11、听到致歉语：不要紧;没关系。

　12、麻烦别人说：拜托

　13、请人帮忙说：请多关照

　14、无力助人语：抱歉;实在对不起;请原谅。

　15、接打电话语：接：您好!我是×××，请讲话。挂：多谢，再见。

　16、礼称别人语：同志;先生;**;师傅;朋友。

　17、打扰别人语：请原谅;对不起。

　18、看望别人用：拜访

　19、赞人见解用：高见

　20、提醒让路语：请借光;请您让一让好吗

　21、送别客人语：再见;慢走;欢迎再来。

　22、征求意见说：请指教

　23、提醒乘客语：人多车挤，请大家让一让。

　24、分手辞别语：再见;再会。

　25、等候客人用：恭候

　26、好久不见用：久违

　27、助人为乐说：我能帮您做什么

　28、表示谦意说：对不起

　29、提醒旅客语：请您再仔细检查一下，看有没有遗忘什么东西。

　30、求人解答用：请教

　31、中途先走说：失陪了

　32、理解感激说：这是我应当做的

　33、提请等候语：请稍候(等、，我立刻就来。

　34、陪伴朋友说：奉陪

　35、客人到来说：欢迎

　36、表示礼让说：您先请

　37、表示答谢说：多谢

　38、得到感激语：别客气，不用谢。

　39、求助于人语：请;请问;请帮忙。

　40、提醒行人语：请您注意安全;过路请走人行道。

幼儿园小小班社会教案

　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班礼仪教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班礼仪教案 篇1

　 有益的学习经验：

　知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

　 准备：

　情境表演三个。

　 活动与指导：

　1。教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小朋友出主意。

　2。观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢？

　 讨论：

　（1）是否该打扰大人谈话？

　（2）怎样打扰有礼貌？

　3。 观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？

　 讨论：

　该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？

　4。观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。

　 讨论：

　小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话？有重要的事怎样说才有礼貌？

　5。小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。

　6。学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

幼儿园小班礼仪教案 篇2

　还物

　教学形式：团体或小组教学。教学方法：情景表演法。活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素：他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记

　活动准备：书、画笔等

　基本过程：

　(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事

　(二)关键步骤：

　1、教师有表情地讲述故事

　2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?

　他们在干什么?

　1、教师请两个幼儿表演故事中的情景

　2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由

　3、分组讨论

　(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

　活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

　可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品

　家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样

　2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语

幼儿园小班礼仪教案 篇3

　 教学形式：

　团体或小组教学

　 活动目标：

　1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望

　2、能够做到每天早起床，早入园，不迟到

　3、知道早睡早起身体好

　 活动准备：

　1、录像：小朋友都在和老师一起玩游戏，这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室，老师和小朋友停止游戏，接待家长和小朋友

　2、2张，图一幼儿早睡早起，锻炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病

　3、表格：

　上幼儿园我不迟到

　幼儿姓名

　周一

　周二

　周三

　周四

　周五

　张**

　李**

　王**

　说明：如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画

　 基本过程：

　一、导入活动

　教师和幼儿一观看录像，引出主题

　二、关键步骤

　1、通过观看录像与幼儿一起讨论：小朋友上幼儿园经常迟到的危害

　教师：刚才小朋友看好录像，你们说一说小朋友和老师在做什么？在玩游戏过程中谁来了？这这是按照规定来幼儿园的吗？小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处？对小朋友有什么害处？

　2、教师出示一和二请幼儿观察

　教师：请小朋友说一说一和二有什么不同？

　师生共同总结：早睡早起身体好，小班礼仪教案：早来园，不迟到

　3、与幼儿一起讨论：小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做？

　4、评比“上幼儿园，我不迟到”

　教师出示表格，向幼儿介绍表格的使用方法

　 三、结束活动

　请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做？

　活动延伸：

　1、生活活动：每天幼儿若按时来园，教师就让幼儿自己贴上小贴画，每周进行总结、奖励或表扬

　2、家庭活动：

　1）教师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜，希望得到这家长的支持

　2）家长也可以利用评比表格进行鼓励。

　活动反思：

　1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？

　2、你为什么这个活动的成功之处在哪里？

　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

幼儿园小班礼仪教案 篇4

　活动目标:

　1、让幼儿初步学会穿衣的方法

　2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。

　活动准备：

　一件用袋子装好的衣服

　活动过程：

　一、开始部分

　1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。

　2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。

　"抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

　3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢?

　二、介绍衣服，解释儿歌

　1、"抓领子，盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?

　2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?

　3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

　三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

　1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。

　2、幼儿边念儿歌边穿衣

　3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧

幼儿园小班礼仪教案 篇5

　做个礼仪好宝宝

　活动目标：

　1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　活动准备：

　视频三段

　动作若干

　活动过程：

　1. 观看第一段视频

　(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

　(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

　2.观看第二段视频

　(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

　(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

　(3)哪两个小朋友来学一学

　3.看图模仿动作学儿歌

　(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

　@_@我是分割线@_@(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

　(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作，请你去看一看，学一学上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

　(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

　(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

　4.完整儿歌表演

　学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

　5. 迁移经验讨论：

　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……

　6.延伸活动：

　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……

　附儿歌：

　我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

　备注：

　为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!

幼儿园小班礼仪教案 篇6

　古语云： 为人子，方少时，亲师友，习礼仪 ，可见从小学习礼仪的重要性。可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气，特别是在我们农村这种习气很严重，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节。因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫。我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题，针对小班的实际情况，我们本学期《礼仪教育》教研计划如下：

　 一、礼仪教育主要内容

　升国旗礼仪

　生活礼仪：1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪

　交往礼仪：1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪

　学习礼仪：1、课堂礼仪 2、活动礼仪

　 二、操作要点与主要措施

　制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，以我园《做可爱的未来人》内容为依据，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。

　（一） 进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶

　环境对幼儿行为习惯的养成很重要，我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。这些孩子们天天看的见，也就随时可以受到教育。其实，这也正是环境的教育和熏陶作用。

　（二） 将礼仪教育渗透到教学活动中

　对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨，你好》中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节，根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来，教育幼儿懂礼貌，会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换 饼干 的过程中学会文明礼貌的交往。

　（三） 让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育

　游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。在游戏中，幼儿可以在看中仿，动中学。像在体育游戏《找朋友》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。

　（四） 让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固

　在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成。被推选出来的值日生有明确分工，到晚上离园时，还要让幼儿对他进行评价，在这个评议的过程中，引导幼儿认识是非，让他们得到正确的'教育。

　（五） 实行家园同步，提供实践机会。

　对幼儿进行文明礼仪教育，要家园合力。通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性，取得家长的支持和配合，使家庭教育与幼儿园教育同步。其次，老师也要做好言传身教，早上主动与幼儿和家长问好。时间一长，幼儿也就受到影响，变的能主动与老师问好和再见了。

　（六） 抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育

　在每周一的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机，每当这时，我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时，我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育。在活动结束后，我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好的方面，再进行推广。

　（七） 经常鼓励幼儿，增强他们的自信心

　当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时，我立刻给予肯定和表扬，从而强化他们的行为，增强他们的自信心。

　三 月工作计划

　九月份

　1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查。

　2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分升国旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪

　3、学习礼仪儿歌

　十月份

　1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念。。

　2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。（具体措施、教育原则、教育内容—————）

　3、教师文明礼仪讲座之一（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。

　4学习礼仪儿歌

　十一月份

　1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

　1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

　2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。

　3、教师文明礼仪讲座之二（交往礼仪）。

　4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

　5、学习礼仪儿歌

　十二月份

　1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以 颂扬文明礼仪 为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。

　2、学习礼仪儿歌。

　3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

　一月份 。

　1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。

　2、学习礼仪儿歌。

　3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结。

　4、班级收集、整理各种文字、材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范（教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范），幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结。

幼儿园小班礼仪教案 篇7

　 教学形式：

　团体或小组教学

　 活动目标：

　1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水

　2、培养幼儿认真地做每一件事情，并能坚持把它做完

　 活动准备：

　1、为幼儿准备小水壶

　2、两张

　图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；二：小朋友浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。”

　 基本过程：

　一、导入活动

　教师通过出示，引导主题

　二、关键步骤

　1、教师请幼儿观看第一张，然后提问：

　1）第一张中的小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？

　2）第二张中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？

　2、引导幼儿一起讨论：

　1）我们应该怎样照顾小花？

　2）当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？

　3）如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办？

　3、教师和幼儿一起总结：做完一件事再做另一件事

　4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水

　三、结束活动

　请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。如：我会照顾你的。

　 活动延伸：

　日常活动：在日常活动中教师培养幼儿做事专心，认真做好每一件事

　 课后反思：

　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小小班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小小班社会教案1

　 目标：

　1、学习做有礼貌的小客人。

　2、练习团的技能。

　 准备：

　汤圆粉子，电饭锅一个，盘子若干，凉的白糖开水。

　 过程：

　1、带幼儿到“兔阿姨”家做客，引导幼儿学做一个有礼貌的小客人;

　2、团汤圆

　(1)兔阿姨告诉幼儿招待大家吃汤圆，

　(2)教师启发幼儿帮助兔阿姨团汤圆

　(3)教师示范团一次

　(4)幼儿洗手后团汤圆。

　3、请幼儿把团好的汤圆送给兔阿姨煮。

　4、共同分享吃汤圆。

　5、吃完汤圆，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼儿园小小班社会教案2

　 活动目标：

　1、愿意听故事、理解故事内容。

　2、主动与他人交往。

　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 活动重难点：

　初步了解交新朋友的方法。

　 活动准备：

　1、故事大书《小乌龟上幼儿园》

　2、小乌龟

　 活动过程：

　1、导入活动。

　（1）今天老师请来一位新朋友，小朋友们认识它吗？（出示）我们来看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿，圆圆的脑袋，硬硬的龟壳）

　（2）你们知道吗，小乌龟也上幼儿园，我们一 起来看看小乌龟是怎么上幼儿园的。故事的名字叫《小乌龟上幼儿园》。

　2、完整欣赏故事，理解故事内容。

　（1）故事的名字叫什么？小乌龟第一天上幼儿园遇到谁了呢？

　（2）小青蛙在乌龟壳上面做什么呢？

　3、出示图书分段讲解故事，引导幼儿观察小乌龟的表情，理解小乌龟找到好朋友前后心情的变化。

　（1）观察，描述小乌龟当上幼儿园的表情。

　小乌龟刚上幼儿园心情是开心还是难过呢？你是怎么看出来的？（小乌龟躲进龟壳里面，眼泪都流出来了）

　（2）接下来小乌龟遇到了谁呢？（小鸡，小鸭，小青蛙），他们在小乌龟的龟壳上做什么呢？你们说这样做对不对呀？

　（3）小乌龟怎么哭了呢？（因为他们在小乌龟的龟壳上跳来跳去）

　（4）（观察最后一张）咦，他们在干什么呢？小乌龟的心情怎么样？

　4、观看图书再次完整讲述故事。

　5、活动延伸

　你们喜欢小乌龟吗？现在小乌龟都是开开心心的上幼儿园，小朋友们也要学习小乌龟，每天开心的来幼儿园。

　 活动反思：

　面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，活动帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。

幼儿园小小班社会教案3

　 活动目标：

　1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。

　2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。

　3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　课件《小熊的客人》、小熊、大象、仓鼠头饰各一个。

　 活动过程：

　一、导入

　播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣

　"嗨，小朋友们好，我是小熊。今天我请来了两位客人，它们是谁呢？"出示小仓鼠和大象，引出活动内容、

　二、展开

　1、老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？"设置情景引导幼儿进入故事情节。"咱们小朋友真棒！知道小仓鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小仓鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？"

　2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。

　3、出示挂图，有感情的讲述故事。

　今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。"喵，喵，喵，"小猫说："小熊你好！"小熊说："小猫，请你吃鱼！""汪，汪，汪，"小狗说："小熊你好！"小熊说："小狗，请你吃肉骨头！""笃，笃，笃，"小兔说："小熊你好！"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜！"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："谢谢你，小熊！”

　4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿回答）

　5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿回答）那我们要不要向他们学习啊？

　6、继续欣赏故事。

　7、提问："故事中是不是小仓鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"

　8、"小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？"通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。

　9、提问幼儿"你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？"通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。

　10、"咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀？""那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？"让幼儿明白这些都是不谦让的行为。

　三、完整的欣赏故事，给故事起个名字

　四、结束

　 教学反思：

　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

　小百科：主人，汉语词汇。拼音：zhǔrén主要有三个意思：接待宾客的人。与"客人"相对。财物或权力的支配者。动物或古代仆人的供养与控制者。这些人都被称为主人。

　幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》含反思

幼儿园小小班社会教案4

　 活动设计背景

　小班下期，幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。本活动的目的是为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来。

　 活动目标

　1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的.灵活性和协调性。

　2、让幼儿体会到集体合作游戏的快乐。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 教学重点、难点

　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　 活动准备

　气球10个、青蛙头饰、一块大布、活动音乐

　 活动过程

　1、开始：

　青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动。

　2、游戏：

　(1)荷叶与风(布块的游戏)

　教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。

　(2)荷叶与露珠(气球的游戏)

　教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。

　(3)青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)

　教师：“哎呀，下雨了，怎么办呢?”

　引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。

　3、活动结束。

　 教学反思

　1、幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动中能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的发展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中，孤僻的行为有所改观。

　2、在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

　3、整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　4、如果以后重新上这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

幼儿园小小班社会教案5

　 活动目标

　1.知道火的用途及危害。

　2.锻炼孩子的爬行与身体平衡能力。

　3.初步掌握基本火场自救的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。

　 重点难点重点：

　知道火的用途与危害。

　难点：初步掌握基本的火场自救的方法和技能。

　 活动准备

　1、防火小能手PPT、PPT中小兔子与消防员的通话。

　2、湿毛巾、平衡木、轮胎、垫子、小房子、房子上面贴打印好的火苗、瓶子做的灭火器。

　3、一半孩子带上动物头饰、一半孩子穿上军人服装。

　4、经验准备：简单了解过火的用处与危害、及简单的自救方法。

　 活动过程

　一、导入活动，认识火，了解火的用途和危害。

　导语：小朋友们你们看一看这是什么？

　出示PPT火的让幼儿观看。

　提问1：我们的生活中离不开火，请小朋友们说一说出火的用途。

　追问2：火对人类有什么危害？

　小结：我们的生活离不开火，火可以用来做饭、取暖、照明。但是火使用不当的话也会给人类带来巨大的危害，比如说：烧毁财物、森林、房屋、烧伤皮肤。所以我们在日常要安全用火，不能玩火。

　解析：导入活动中，教师运用对比导入，让孩子们在观察、比较、思考、讨论的过程中自然的获得了关于火的信息。

　二、安全认知：发生火灾的自救方法

　导语：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　（教师根据幼儿回答点击PPT中相应的引导孩子们共同观察交流）

　小结：在遇到火灾时我们要：

　（1）寻找安全出口，根据提示有序逃生。

　（2）穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　（3）不乘坐电梯，从楼梯逃生。

　（4）到安全地带等待老师点名，看看咱们班的小朋友是否安全逃生。

　（5）发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清起火原因、着火的地址、姓名。

　解析：教师分别从多方位多层次的去引导幼儿在遇到火灾后孩子们应该怎样去逃生和保护自己。

　三、抢答游戏：安全技能大比拼。

　导语：现在我们要进行安全技能大比拼，小女生一组，小男生一组，两组进行安全知识竞答。

　（1）安安的身上着火了，泉泉用土来帮安安灭火。（对）

　（2）宝宝和贝贝两个小朋友在户外玩火。（错）

　（3）丫丫和苗苗在发生火灾后用手捂住口鼻弯腰向安全出口跑去。（对）

　（4）豆豆一家住在高楼上，她家着火了，豆豆和爸爸妈妈在窗口大声呼救。（对）

　小结：身上着火要赶紧把衣服脱掉或者用土、沙子灭火。在户外的时候不能玩火。在遇到火灾的时候要向安全出口逃离。家里住楼房的小朋友在遇到火灾后要去窗边大声呼救。等待消防员的救援。

　解析：幼儿从实际参与中的获得的认知是直接的，幼儿从这种开放性抢答游戏的模式中进行知识的获取，更符合幼儿的年龄特点和身心发育特点。

　四、消防游戏：争做小小消防员。

　（1）铃声响起（电话铃声）

　小兔子向消防员求救：“喂，你好，我是小兔子，森林里大象家着火啦，请消防员们快快来救火呀！”

　消防员：“好的，小兔子你别急我们马上就来！同志们森林里发生了火灾，我们要去灭火，解救小动物们。”

　（2）我们要去解救火灾当中的小动物们了，请穿军装的小朋友来当小小消防员，戴头饰的小朋友来当森林里的小动物。请消防员背好灭火器，走过独木桥，迈过小山（轮胎），爬过草地（垫子）去救被困在房子里的小动物。解救成功小动物以后小消防员和小动物们有序的爬过草地、迈过小山、走过独木桥回到安全的地方。（播放消防音乐）

　五、活动延伸、学会感恩。

　导语：小小消防员们成功解救了小动物们，请小动物们去抱一抱消防员们敬礼并大声说出来“谢谢消防员”。

　听音乐站队上厕所（音乐《小小消防员》），活动结束。

　解析：运用户外游戏来锻炼幼儿的平衡能力，获得帮助他人的快乐。也会教会孩子们理解他人职业的不易，学会感恩他人。

　 活动总结

　本次活动的内容来源于幼儿生活，满足了幼儿的需要。整个活动的环节衔接紧凑，过渡自然。活动从"认识火、了解火的用途与危害、知道发生火灾后的逃生办法，到安全技能大比拼、争做小小消防员灭火、解救动物"，环环紧扣，层层递进。在活动中幼儿不仅知道了不能玩火，还学会遇到火灾了的基本逃生技能。其中，游戏"消防队员救火"这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在“救援”中获得的动作技能和经验。另外，除了注重动作技能的培养，还通过让幼儿救出动物的情节安排，对幼儿进行了爱心教育。在整个活动中我坚持面向全体，关注每一位幼儿，为幼儿提供了开放、轻松愉快、和谐的活动氛围，幼儿参与性很高。 此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体生活的快乐，从而丰富了幼儿的防火知识，提高了自我保护能力。

幼儿园小小班社会教案6

　 活动目标:

　1、理解儿歌的内容。

　2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。

　活动准备:

　爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的、

　重点难点:

　结合说儿歌,感受成长的快乐。

　活动地点:

　活动室

　活动形式:

　集体活动

　活动过程:

　1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?你能够做什么?

　2、逐一出示,让幼儿说说上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了,不小了。

　3、老师将和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。

　4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。

　5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

　5、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的本领,做更多的事情。

幼儿园小小班社会教案7

　 活动目标：

　了解灭火的工具

　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　 活动准备：

　1、幻灯片（汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景）

　2、卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份）

　 活动过程：

　1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

　2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？

　3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具。

　4、第二个、第三个情景过程一样？

　5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具）

　6、对获胜幼儿进行奖励。

　 活动反思：

　幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。

幼儿园小小班社会教案8

　 教学目标：

　1、通过欣赏小故事，明白愉快的表情大伙儿都喜爱。

　2、乐意与小伙伴一块儿一同分享玩具，了解与小伙伴一块儿玩的愉快。

　 教学预备：

　1、儿童用书。

　2、小洋娃娃一个。

　 教学过程：

　 一、通过语言，导出主题。

　1、幼儿教师：孩子，你会噘嘴吗？

　2、让孩子自个儿做一做噘嘴的动作，再让大伙儿互相瞅瞅噘嘴的模样。

　3、幼儿教师：你喜爱噘小嘴吗？噘小嘴漂亮吗？下方我们孩子们讲一个小故事“小噘嘴”。

　 二、幼儿教师带着孩子阅读，述说小故事内容，让孩子进而清楚小故事内容。

　幼儿教师：

　（1）小故事里有哪些人？嘟嘟的嘴常常是啥模样的？

　（2）玩具象、蜜蜂与玩具熊喜爱嘟嘟的噘嘴吗？

　（3）之后，嘟嘟怎样啦？

　 三、启发孩子探讨：

　1、孩子要爸爸妈妈抱行不行？不让其它人碰自个儿的玩具行不行？经常噘嘴行不行？

　2、使孩子明白：孩子长大啦，不可以再让爸爸妈妈抱啦，噘嘴的小孩其它人不喜爱。

　四、Music教学“小娃娃”。

　1、幼儿教师：今日，我们班来了一名洋娃娃，大伙儿一块儿唱K，这一位孩子表演好后将洋娃娃赠送给另一个孩子，大伙儿再唱K……让孩子体会大伙儿一块儿玩的愉快。

　小故事：

　有一个叫嘟嘟的小娃娃整日噘着小嘴。他总让母亲抱，否则就噘起小嘴。孩子碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴。

　玩具象讲：“你的嘴常常噘着，像个小扬声器，叫我来吹一吹！”蜜蜂讲：“你的嘴常常噘着，像朵牵牛花，叫我来采蜜吧！”玩具熊讲：“你只需不噘嘴，大伙儿均会喜爱你！”

　嘟嘟乐了。孩子与玩具小动物都乐意与他一块儿玩啦。

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