网上有关“环境教育教案”话题很是火热，小编也是针对环境教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的环境教育教案8篇，希望对大家有所帮助。

环境教育教案 篇1

　教学目的：

　1、了解水污染、水体污染、水体污染元的含义，理解三者之间的关系

　2、理解水体富营养化的原因、过程及其防御措施

　3、了解水污染的防治原则及其含义

　重点难点：水污染的类型、水体富营养化

　教学方法：读书指导法

　教具：多媒体、实物投影仪

　教学过程

　一、水污染概述

　1、概念水污染是指水体因某种物质的介入，超过了水体的自净能力，导致其化学、物理、生物等方面特征的改变，从而影响水的利用价值，危害人体健康和破坏生态环境，造成水质恶化的现象。

　2、水体的自净能力

　物理净化：混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等

　化学净化：氧化还原、酸碱反应、分解、凝聚等

　生物净化：水生动植物和微生物的同化、氧化、分解等

　3、水体污染物水体污染源

　4、水污染的类型

　（1）化学性污染

　①无机污染物质：酸、碱和一些无机盐类；主要是污染使水体的PH之发生变化，阻碍水体自净作用，还会腐蚀船舶和水下建筑物

　②无机有毒物质：重金属中具有潜在长期危险的物质-汞、镉、铅、砷等元素

　③有机有毒物质：化肥、农药、多环芳烃、芳香烃-人工合成，很难被分解

　④需氧污染物质：生活污水和某些工业废水所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。

　⑤植物营养物质：主要指生活污水和工业污水中的含氮、磷等营养物质，以及农田排水中残余的氮磷物质。

　⑥油类污染物质：主要指石油对水体的污染，尤其是海洋采油和邮轮事故

　（2）物理性污染

　①悬浮物质污染：水中含有的不溶性物质，包括固体物质和泡沫塑料。悬浮物质影响水体外观，妨碍水中植物的光合作用，减少氧气的融入，对水生生物不利。

　②热污染：来自工业的冷却水，没经过处理，直接排入水体，可能引起水温升高，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物质毒性增加等现象。

　③放射性污染：放射性矿藏的开采、核试验和核电站的建立，使放射性废水、废物增加

　（3）生物性污染生活污水，特别是医院污水和某些工业废水污染水体后，往往带入一些病原体生物，影响人们的身体健康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的危害

　（1）危害人体健康

　（2）对工农业生产的危害7、水体富营养化水体富营养化主要是指水中含有较多的有利于植物生长的营养元素氮和磷。植物主要是藻类等浮游水生植物，一旦氮磷达到一定的浓度，藻类就会疯长，他们聚集漂浮在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水华赤潮不仅发生在热带、亚热带地区，也发生在温带甚至寒带地区，尤其是封闭的港湾更有利。

　水生植物疯长消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加强，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游动物就因缺氧而死亡。

　8、水体富营养化的治理措施

　（1）防止营养成分进入水体；

　（2）控制水体中的藻类繁殖

　①实施“禁磷”

　②控制农田污染

　③污水处理采用蒸馏、电渗析、离子交换等化学方法对污水进行深度处理，进一步控制污水中的氮、磷的排放量

　④人工水体净化⑤植物净水

　二、水污染的防治

　1、水污染防治的原则：预防、治理和管理预防主要是指通过有效控制，使污染源排放的污染物减少到最小量。治理是通过建设城市污水处理厂，确保污水在进入自然水体前，达到国家或地方规定的排放标准。管理就是对污染源、水体及处理设施的'管理。

　2、清洁生产：是指将综合预防的环境策略持续应用于生产过程、产品和服务中，以便减少对人类和环境的风险性。

　3、清洁生产的特点

　（1）清洁生产提倡的是以预防为主

　（2）清洁生产体现的是集约型的增长方式

　（3）清洁生产体现了环境效益和经济效益的统一

　4、常用的污水处理方法基本方法

环境教育教案 篇2

　 教学目标：

　1.使学生了解什么是"过度包装"。

　2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害

　3.使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念

　 教学重点： 了解什么是"过度包装"。

　 教学难点： 过度包装对人类和社会带来危害。

　 教学设计：

　 一、教学引入

　当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。

　(板书课题：过度包装浪费大)

　 二、学习新课

　1.观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。

　2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。

　3.我们用计算来看一下过度包装的危害，

　生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨?

　需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵?

　3.畅所欲言

　分小组讨论，选择一种我们日常生活中长购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。

　 三、小结

　我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份力量。

环境教育教案 篇3

　 教学目标：

　1.使学生了解太阳的作用，四年级上学期环境教育教案。

　2.使学生知道太阳和人类的关系

　3.使学生了解保护环境的重要性

　 教学重点： 太阳的作用以及与人类的关系

　 教学难点： 太阳的作用

　 一、引入

　1.放映关于太阳用途的。

　2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题?

　3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。

　(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。)

　4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。

　(板书课题：太阳是万物之源)

　 二、学习新课

　1.请同学们带着以下的问题观察：

　如果没有太阳，地球将会是什么样呢?

　用各种形式表达你的看法。

　2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。

　师生共同谈论交流。

　3.畅所欲言

　在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的

　夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。

　做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想"开发"出

　太阳能的哪些新用途?

　 三、小结

　太阳在我们日常生活中有哪些用途?

　 四、布置作业-做一个调查

　走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，

　分析不同类型热水器的利与弊。

环境教育教案 篇4

　教学目的：

　1、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

　2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。

　3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

　教学重难点唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

　教学过程：

　一、导入人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。

　二、学习新课

　1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？

　小结2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？

　小结3、自学《二十四节气》

　三、环保在行动

　1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。

　2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施

　3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。

　四、总结

环境教育教案 篇5

　环境，是人类赖以生存的必要条件，进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害为了人类，为了自已，为了我们的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，我们要从孩子抓起，保护环境就是保护我们自已。作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。

　 一、学生情况分析：

　一年级有学生32人。他们掌握的基本知识比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

　 二、教学目的：

　1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

　思想教育：

　1、体验健康生活离不开好的环境。

　3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

　 三、教学重难点 ：

　1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

　2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

　3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

　4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

　 四、教学内容：

　1、从我做起，保护绿色生命。

　通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

　教学重难点：

　充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。

　2、节约用水。

　 教学目标：

　学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意识。

　 重点难点：

　学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

　3、了解我们周围的动植物

　 教学目标：

　通过了解我们周围的动植物，认识自然、亲近、热爱大自然的目的。

　 重点难点：

　人 与动植物和谐相处，保护大自然的意识增强。

　4、收集废品，建立“绿色银行”。

　 教学目标： 从小树立环境保护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。认识保护环境的重要性。

　 重点难点：

　从小树立环境保护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。

　 五、具体的措施

　1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

　2、充实教学内容，拓展教学空间。

　3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

　4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

　5、课堂中渗透思想品德教育。

　 六、问题研究与教学设想：

　通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

环境教育教案 篇6

　 教学目标：

　1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。

　2、知道全世界和在保护环境方面所作的努力。

　3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。

　 教学过程：

　一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：

　（一）发展和恶化思考以下几个问题。

　1、能源问题和温室效应。

　2、热带雨林所遇到的问题。

　3、物种消失的阴影。

　4、自然资源的过量消耗。

　二、全球的绿色行动。

　1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。

　了解雷彻尔卡逊这个人。

　斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。

　“世界环境日”

　《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”

　2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。

　三、德绿色行动1、《环境保护法》颁布，（绿色德保证）《环境保护法》颁布德背景（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。

　（2）设立环境保护机构，加强环境管理。

　（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。

　2、可持续发展在。

　“环境与发展十大对策”

　《21世纪议程》

　环境科学德产生。

　三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。

　生态农业。

　四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德

环境教育教案 篇7

　 人口与环境教育教案

　 教学目标

　1.了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。

　2.认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。

　3.体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。

　 教学重点和难点

　我国的资源国情是本课重点。

　实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。

　 课前准备

　教师:收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。

　学生:查阅资料。

　 教学设计

　一、设置疑问，导入新课

　地球一一她是孕育世上所有生命的母亲;她是保护这些生命得以成长的本源;她蕴藏着一切现代文明;她象征着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园!

　小结:要善待地球，它是我们共同的家园。

　二、教育活动

　活动一: 世界地球日 的来历

　板书:实施可持续发展战略

　1、我们共同的家园

　你知道 世界地球日 的来历吗?你了解现在地球的处境吗?

　思考举例:

　(1)人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等;人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。

　(2)控制人口过快增长，实行计划生育;实施可持续发展战略。

　(3)《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。

　(4)根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种:一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园;一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。

　原因:资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。

　板书:

　2.正确处理人与自然的关系

　大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为;也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。

　活动二:开动脑筋，描绘明天

　人类的明天将是什么样子呢?悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。

　板书:二、走可持续发展之路

　1.人口、环境、资源问题

　人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。实施可持续发展战略成为人们的共识。

　板书:2.实施可持续发展战略，坚持科学发展观

　可持续发展的内涵:既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

　可持续发展的要求:人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

　出示材料:努力构建社会主义和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。

　请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。

　小结:

　(1)可持续发展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

　(2)人口、资源、环境和经济发展相互作用、相互影响、相互制约。

　(3)我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。

　(4)人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必须正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。只有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富裕、生态良好，实现人与自然和谐相处。

　那么，请同学们课后认真思考一下，为保护环境、节约资源，我们可以做些什么呢?

　 〔板书设计〕

　实施可持续发展战略

　一、我们共同的家园

　1.我国的资源国情

　2.正确处理人与自然的关系

　二、走可持续发展之路

　1.人口、环境、资源问题

　2.实施可持续发展战略，坚持科学发展观

环境教育教案 篇8

　 教学目的

　1、了解温室效应的成因；

　2、知道温室效应对人类的作用弊大于利；

　3、结合温室效应的成因学会缓解温室效应的途径。

　教学重点温室效应的危害

　教学难点减缓温室效应的途径

　 教学过程

　 一、什么是温室效应

　-介绍：二氧化碳等温室气体产生温室效应的原因：二氧化碳等气体对地面起到了类似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的温度，通常称为“温室效应”。（可用图示）

　-回忆：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解温室气体增多的主要原因：

　1、矿物燃料燃烧排放出较多的二氧化碳；

　2、毁林，导致大自然消耗二氧化碳的量减少。

　 二、温室效应的利与弊

　-指导学生阅读教材上有关资料，并尝试进行归纳、整理。对学生的结论加以肯定，再展示自己的结论：温室效应在一定程度上对人们的生活有好处，但更有弊端，体现在：

　1、海平面上升，导致沿海城市和部分岛国的淹没；

　2、部分陆地气温过高，将带来全球经济结构的调整；

　3、生态系统将失衡，部分物种会灭绝；

　4、被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生受到严重威胁。阅读资料，归纳、整理教材，并交流、讨论，形成自己的观点。

　 三、面对温室效应我们能做什么

　-介绍《京都议定书》引导学生讨论：怎样可有效缓解温室效应？

　提供两条思路：

　1、减少二氧化碳的排放；

　2、增加大自然对二氧化碳的消耗。

　-讨论美国拒签《京都议定书》的目的的危害，形成一定的环境保护意识。热烈讨论缓解温室效应的可行性途径和实际操作。

　对应措施：

　 四、教学反思：

　1、开发新能源：太阳能、水能、风能、垃圾能等；

　2、植树造林，从我做起。

幼儿园教案

（1）开放题，言之成理即可。示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。 （2）示例：“爸爸妈妈，践行‘低碳生活’，跻身‘低碳族’并不难啊！只要你们日常生活中稍加留意九可以啦，例如出门多骑自行车，少开摩托车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等，这些都是‘低碳生活’啊！相信你们一定会成功加入‘低碳族’的！” （3）示例：践行“低碳生活”，建设“低碳校园”。亲爱的同学，今天你“低碳”了吗？等等

　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　 活动名称：

　七只小鸡排队走（儿歌）

　 目标：

　1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。

　2、感受儿歌带来的趣味性。

　3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　4、体验儿歌游戏的乐趣。

　 准备：

　小鸡、1—7数字卡片。

　 关键点：

　学习边点数边朗诵的方法。

　 环节：

　一、教具导入，引起兴趣

　1、出示小鸡，引导幼儿观察：

　上有谁？它们在干什么？

　2、交代学习儿歌的要求。

　二、欣赏儿歌，理解掌握

　1、教师完整朗诵儿歌

　2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：

　1）儿歌名称叫什么？

　2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？

　3）你们会数吗？请幼儿边点边数数。

　4）啊呀，小鸡走散了，怎么办？

　5）你能用不同的方法来数数吗？

　三、学习儿歌，帮助记忆

　1、带领幼儿轻声学念儿歌。

　2、以多种形式练习儿歌。

　四、组织游戏，体验情趣

　1、介绍游戏的玩法和要求。

　2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。

　3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。

　 教学反思：

　谁在教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。《七只小鸡排队走》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。

幼儿园教案 篇2

　 一、活动目标：

　1、让幼儿通过亲自参与活动,知道自己身高、体重的变化，懂得自己的身体是在不断生长 的。

　2、培养幼儿能够关心自己的身体变化，发展自我意识。

　 二、活动准备：

　幼儿入园时的身长图和体重表。

　 三、活动过程：

　(一)出示幼儿刚入园的身长图和体重表，引起幼儿观察，并进行讨论。

　1、这些上的娃娃是谁?(贴有照片的幼儿外形)

　2、上面有些什么?(表示身高的竹子和体重的小称砣)

　小结：这些都是我们刚上幼儿园时保健老师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。

　 (二)通过操作活动对比，让幼儿感知其中变化，了解自己在长大。

　1、小朋友，现在你们的身高和体重有没有变化?

　2、请幼儿现场量身高称体重，再贴上表示身高的竹子和小称砣。

　3、请幼儿在观察对比，了解其中变化。

　小结：刚才我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越长越高，说明小朋友长高了，小称砣越来越多，说明小朋友变重了。我们长大了。

　 (三)通过讨论，知道我们长大了，学会了许多本领。

　“现在，我们长大了，在幼儿园学会了哪些本领?”(从生活自理能力、学习、游戏等方面去讨论)

　小结：我们长大了，学会自己吃饭，能高高兴兴上幼儿园，会讲故事，会念儿歌，拍皮球，玩各种游戏，今后我们还会长大，学会更多的本领。

　 四、亲子活动

　建议家长在家中一角，为孩子做两颗生长树，一棵记录身高的变化，一棵记录体重的变化，并定期为孩子测量。

　 五、活动评价：

　1、知道自己在不断地长大；

　2、逐步学会关注自己身体的变化。

幼儿园教案 篇3

　幼儿园中班优秀教案教案：美人鱼穿新装

　 目的：

　1．运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。

　2．体验相互关心、相互帮助的快乐。

　准备：

　1．在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。

　2．鱼鳞范画三张，纸制小鱼(作教具)三条。

　 过程：

　1．情景导入

　小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。**小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀!”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。

　2．欣赏讨论

　①讨论：鱼鳞上的颜色是怎么排列的?

　②桔**小鱼也想要，美人鱼也送给它一片。这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同?除了颜色不同，还有什么不同?(排列方法不同。)

　③粉红色鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎么排列的?图案的排列又有什么规律?

　3．鼓励独创

　①美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装。

　②及时发现幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。

　③展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。

　评析：

　在传统的装饰画教材中，最常见的是装饰窗帘、桌布、服装之类的题材，这些内容往往缺乏情趣，难以激发幼儿的创作兴趣，致使幼儿对装饰画毫无兴趣。而这一活动因其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。

　首先，活动一开始，教师就创设了优美动人的故事情境，符合幼儿爱想像的心理特点。接着，教师在组织幼儿观察、讨论范例的过程中，采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔排列的变化，使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中，并把帮助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中。最后，当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。

幼儿园教案 篇4

　幼儿园地球日活动能够让大家知道地球是全人类共有的家园，知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。以下是幼儿园地球日活动教案，欢迎阅览!

　一、教学目标

　1、 认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

　2、 能力目标：学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。

　3、 情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

　二、教学内容及重点、难点分析：

　1、教学内容分析

　江苏省新编美术教材第十册中安排了两课《世界地球日》的教学内容，体现了教学内容与社会现实相联系的特征，也体现了新美术课程标准中加强学生学习活动的综合性和探索性，使美术课程内容与学生生活经验紧密联系，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。本课的设计将打破传统课堂教学的模式，在教学中融合五年级学生已经掌握的美术各学习领域的知识和技能，综合其它学科，引导学生课前观察、收集、分析环境情况及资料，进行主动探索、研究、创造以及综合解决问题方法的学习。教师利用这类教学内容的对学生的“综合·探索”这一学习领域进行教学探索，注重以学生为主体的研究和探索，引导学生积极探索美术与其它学科、与其它社会生活相结合的方法，进行跨学科的学习活动研究。

　2、教学重点

　了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法。

　3、教学难点

　利用环保宣传画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。

　三、教学对象分析

　1、 本课的教学对象是有一定生活基础和语言组织能力的小学高年级学生，已经在语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识。

　2、 小学高年级学生已经有一定的资料收集能力和信息处理能力，能在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作。

　四、教学策略及教法研究

　1、 课前知识准备是学生掌握知识的重要因素之一，要求学生在课前结合学校综合实践活动，通过访问、调查、查阅资料、上网收集等方法有地球生态环境的资料，并填写《常师二附小环境调查资料》表，培养学生对于资料的收集能力和综合分析处理能力。

　2、 作品的形成离不开素材的分析与组合，针对小学生的特点，要求学生熟悉和收集有关生态环境的素材。

　3、小学高年级学生已经有一定的语言组织能力、形象思维能力和初步的分析处理信息的能力。

　4、小组协作的形式能培养学生与他人的合作能力，发挥个人的优势取长补短。

　五、教学准备

　1、学生课前收集有关生态环境的资料(文字或)，收集创作形象资料(图形或实物)。

　2、学生以小组为单位准备彩色纸及手工工具(剪刀、胶水)，准备色彩工具(水粉色、调色盘、水桶)。

　3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。

　六、教学过程与分析

　教学程序教学内容教学过程设计意图教师活动

　学生活动激情引趣

　情境导入观察导入：

　森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。

　(电脑出示："我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!")同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。

　1、观察教室四周的资料。2、展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的'感受。

　通过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。交流收集的环境调查资料。小组交流：

　同学们上节课到图书馆去查阅有关书籍、报纸等材料，在课后也观察和收集生态环境日益恶化的有关资料，完成了环境调查资料，下面进行小组交流，并汇报交流结果。

　1、小组成员交流有关环境调查资料。

　2、汇报交流结果。

　通过小组交流汇总信息，形成讨论研究的氛围。出示课题“世界地球日”的由来展示目标：

　从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。(电脑出示：地球不能克隆家园只有一个)

　你知道4月22日是什么节日吗?

　1、简介“世界地球日”的由来。

　2、4月22日，被定为世界地球日(电脑出示：世界地球日--4月22日)这体现人类对环保的重视程度。

　1、明确本课的学习目标。

　2、理解世界地球日的由来及意义。

　认定学习目标。感知归纳

　汇总的资料启发思考：

　(电脑出示：小学生可以为环保做的事)

　1、植树净化空气;

　2、减少"白色污染";

　3、搞宣传活动;

　4、节约水、电等多种资源;

　5、保护动植物;

　6、抵制大人抽烟

　同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。

　学生归纳可以为环保做的事。

　1、进行环保宣传活动教育。

　2、明确本课的学习目标。

　认知宣传画

　启发思考：

　宣传画和平时画的画有所不同，先看(电脑出示：熊猫图画)

　(1)这两幅画分别表达了什么意思?

　(2)它们选择表现的角度相同吗?

　欣赏、思考、回答问题。承前启后，感知宣传画。联系实际，使教学与生活相结合指导分析：

　1、哪幅画打动你或吸引你?为什么?这样的画更能震撼我们的心灵，我们一般把这类画称之为宣传画。

　2、下面我们就欣赏一些关于环保宣传的画面，从中你能感受到什么?(电脑出示：环保宣传画)

　1、学生积极发表各自的理解和看法。

　2、对感知的知识进行一步归纳与升华,理解环保宣传的含义。

　1、理解宣传画的含义和作用。

　2、鼓励中国学习联盟胆地说出自己的感受。

　演示破难

　学习环保宣传画的制作分步演示：

　讲授和演示环保宣传画的制作过程。(电脑出示：环保宣传画的制作)

　理解设计思维，掌握环保宣传画的制作过程体现教师的主导作用，落实教学目标练习创新课堂作业练习布置练习：以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。布置练习内容及要求。

　明确作业要求培养良好的学习习惯练习创新训练操作技能指导练习：

　⑴用多种方法和材料相结合进行表现。

　⑵构思新颖，方法独特，有创意。(重点辅导)

　⑶明确小组协作目标，提高合作效率。

　(电脑出示：宣传语，播放音乐)

　理解知识要求，明确小组协作目标，掌握并应用技能要领。互相学习、相互帮助，提高作业效率

　1、通过实际操作实现知识的内化，达成目标。

　2、发挥课堂教学的民主性，培养创新意识。

　展示总结展示作业课堂评价：

　1、提出评价要求：先自评，再互评。

　2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。

　3、对作业完成情况进行评价。

　1、个人评定，小组交流。

　2、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。

　3、理解、领会、对照。

　鼓励学习自信心，培养审美情趣。全课总结总结评价：

　1、对整节课给予一个综合评价。

　2、勉励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行调查研究，结合自然课程写出研究报告

　体验知识应用的愉悦，提升对美术课学习的兴趣。全面落实本课教学目标，深化学生课后知识延续获取活动。

幼儿园教案 篇5

　活动一：小青蛙跳跳跳

　目标：

　1．在教师引导下能连续向前跳1～2米。

　2．能大胆、独立地连续向前跳。

　准备：用粉笔在地上连续画几个圈表示“荷叶”。

　过程：

　1．教师和宝宝一起模仿小青蛙跳的动作，引出游戏。

　2．教师扮演青蛙妈妈，宝宝扮演小青蛙，“青蛙妈妈”带领“小青蛙”们跳过“荷叶”，跳到“河”对岸。教师示范连续向前跳，重点引导宝宝利用屈膝产生的力量向前跳，连续跳过“荷叶”。

　3．宝宝依次活动。教师鼓励胆子较小的宝宝大胆参与，争取能独立连续跳过“荷叶”。

　活动二：快乐小兔跳跳跳

　目标：

　1．能双脚并拢、上下肢协调地跳。

　2．能大胆独立地连续向前跳。

　准备：用绳辫(用毛线或布条编织而成，10～20厘米宽)当小河，用泡沫软垫(10-20厘米高)当小山坡，自制胡萝卜状布玩具，小兔头饰，等等。

　过程：

　1．教师引导宝宝扮演小兔，鼓励宝宝学习小兔跳的动作，进入活动。

　2．教师示范双脚并拢向前跳的动作。跳过“小河”，跳过“小山坡”，到田里拔1个“萝卜”返回。

　3．宝宝模仿教师进行活动，教师提醒宝宝要双脚并拢向前跳。

　4．教师组织宝宝有序地开展活动，鼓励他们大胆参与。

　活动三：小白兔下山坡

　目标：

　1．能双脚并拢往下跳。

　2．勇于克服困难，感受活动的乐趣。

　准备：

　木板阶梯。

　过程：

　1．教师和宝宝一起边念儿歌《小白兔》边活动全身。

　2．教师请一名动作发展较好的宝宝示范，重点引导宝宝学习双脚并拢往下跳的动作。鼓励其他宝宝向做示范动作的宝宝学习，调动全体宝宝活动的积极性。

　3．宝宝依次活动，教师鼓励他们大胆参与，指导个别动作不太协调或胆子较小的宝宝开展活动。

幼儿园教案 篇6

　有益的学习经验：

　巩固认识8、9、10，加深理解它们之间的关系。

　准备：

　1．红、绿、黄灯笼分别为8、9、10。

　2．活动室内拉几条线，让幼儿挂灯笼用。

　活动与指导：

　1．出示灯笼，让幼儿点数每种颜色的灯笼有几个。

　2．找3个幼儿当挂灯笼的队长，每个队挂哪种颜色的灯笼，通过猜教师扣在讲台上的数卡确定，先猜对的优先挑选。

　3．队长挑选队员，队长出题。比如说：接数，队长说6，幼儿说7则中选。

　4．挂灯笼。每个队员拿一个灯笼，每队站成一行先报数，然后开始挂灯笼，每队由队长挂，队员递灯笼，每挂好一个灯笼，旁边的幼儿(观众)说出挂好x个，x添上1是x，还剩几个灯笼未挂。

　5．指导幼儿做练习。

　引导幼儿观察画面，说出这是什么地方，小朋友在干什么?数一数小朋友、荷叶、荷花、莲蓬各有多少个，在小朋友和莲蓬之间一一对应连线，比较多少，数数每个莲蓬上的莲子有几粒，在最多的莲蓬旁画勾。

幼儿园教案 篇7

　活动目标：

　1、通过情景表演教育幼儿要自己吃饭，吃饭不撒饭粒，注意保持餐具、桌面的整洁。

　2、要求幼儿养成良好的进餐习惯和正确的吃饭姿势。

活动准备：

　1、幼儿餐具各两套，萝卜、青菜、小鱼各一盘。

　2、请两名事先训练好的幼儿戴头饰扮成小猫、小兔。

　活动建议：

一、老师说："今天，我们班来了两位小客人，它们是谁？它们还没有吃饭，我们拿什么招待它们呢？"

　二、请小兔、小猫吃饭

　1、他们吃得可真香啊，看，它们是怎么吃饭的？谁做的对？谁做的不对？小兔拿勺子姿势不对，谁帮它改正过来？小兔撒了这么多的饭粒对吗？为什么？

　教师告诉幼儿正确使用餐具的方法，小朋友已经长大了，应该自己吃饭，能够正确使用餐具。

　2、小猫吃完饭后干什么，它做得对吗？

　小结：小猫吃完饭知道擦嘴，知道注意保持桌面干净，讲究卫生，还会拾掇碗筷，真讲卫生，爱劳动，小朋友在家吃饭帮助爸爸妈妈收拾碗筷吗？我们小朋友在家进餐是要学小猫，吃饭不挑食，不撒饭粒，要保持餐具和桌面干净整洁，这才是讲卫生、爱劳动的好孩子。

　3、同幼儿一起跟小兔、小猫再见。

　渗透方式：

　平时在幼儿园午餐时教师要求幼儿不撒饭粒，注意保持桌面的整洁，养成良好的就餐习惯。

　家长工作：

　孩子在家进餐时要独立进餐，家长提醒孩子用正确的方法拿小勺和筷子，不撒饭粒保持桌面的整洁。

　附儿歌：

　吃 饭

　吃饭时，坐端正

　左手扶着碗

　右手拿着羹

　一口一口往下咽

　不剩饭，不挑食

　自己吃饭真能干

幼儿园教案 篇8

　一、活动目标：

　1、欣赏理解古诗，感受故事的意境美和语言美，学习有感情地朗诵。

　2、能用自己的语言大胆地表达对春天景色的感受。

　二、活动准备：

　1、材料准备：画有古诗中的景象的一幅，配乐。

　2、经验准备：幼儿有观察过春天美景的经验，主要回顾春鸟啼鸣、春风春雨吹打、春花谢落等声音和景象。

　三、指导要点

　1、活动重点：欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，有感情地朗诵。

　2、活动难点：理解古诗诗意，并学习用自己的语言表述。

　3、指导要点：通过观察、分句解读等方式，帮助幼儿理解诗歌内容。感受古诗《春晓》的意境美和语言美。

　四、活动过程

　1、出示教学挂图(或多媒体课件)，引导幼儿观察，结合生活经验，自由表达对春天景色的感受。

　提问：春天里有哪些美丽的景色?春天里你感觉怎么样?请把你看到的景色用好听的话说一说。(引导幼儿回顾：春天的花、树、风雨，鸟的声音，以及春天温和的气候让人有好睡眠等。结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语，如小鸟在“啾啾”地唱歌;夜晚刮风下雨啦;有一棵棵开满花的树;许多花瓣落下来等。)

　小结：春天是个美丽的季节。小鸟在树上“啾啾”鸣叫，花朵都被春天的风雨吹落到地上，小朋友在春天的夜里睡觉可舒服了，早晨都不想醒来。

　2、教师示范朗诵，引导幼儿初步欣赏、理解古诗内容。

　师：古时候有个诗人名叫孟浩然，他特别喜欢春天里的景色，还写了一首诗歌，名字叫《春晓》，就是春天的早晨。诗人在春天的早晨里睡醒发现了什么呢?我们一起来学习这首诗歌。

　老师示范朗诵古诗后，提问：诗歌里讲了什么?说说哪些地方你听懂了，哪些地方没听懂。

　3、教师再次示范朗诵，以边提问边讲解的方式帮助幼儿理解古诗内容。

　第一句：春眠不觉晓。有谁知道春眠是什么意思呢?(春：指春天;眠：指睡眠;不觉：指不知觉;晓：指早晨。)

　小结：“春眠不觉晓”的意思是“春天里好睡觉，不知不觉天亮了”。

　第二句：处处闻啼鸟。诗人听到了什么声音呢?(处处：指到处;闻：指听到;啼：鸟叫声。)

　小结：到处听到鸟儿“啾啾”啼叫声。

　第三、四句：早晨醒来，诗人看到满地的落花，他会想到什么呢?“夜来风雨声，花落知多少”是什么意思?

　小结：诗人看到满地落花，就是在想“也里传来刮风下雨得的声音，不知道吹落了多少花朵呢!”

　4、教师配乐朗诵古诗，引导幼儿感受故事的意境美和语言美。

　教师模仿古人，以抑扬顿挫的声音朗诵诗歌，表达出对春天景色的喜悦之情。

　提问：听了这首诗，你有什么感觉?

　5、幼儿学习朗诵古诗。

　(1)在教师的带领下跟读古诗。

　(2)配乐学习朗诵古诗。

　6、延伸活动。

　请幼儿把古诗《春晓》带回家与爸爸妈妈分享，一起朗诵古诗。

　五、评价要素

　1、能否感受古诗《春晓》的意境美，并喜欢朗诵。

　2、能否大胆表达对古诗的理解。

　六、活动建议

　请家长在春天的节假日里带着幼儿去踏青，进一步感受、体验春天。

　附：

　春晓

　春眠不觉晓，

　处处闻啼鸟。

　夜来风雨声，

　花落知多少?

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