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小学生心理健康内容简短如下：
1、敏感：青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏、多疑。
2、叛逆：由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。?
3、嫉妒：这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强（如学习、相貌、人缘等）时，表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。
4、失落：小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。
5、自卑：它是一种因过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理脆弱、谨小慎微、行为萎缩、瞻前顾后等。
6、孤独：通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝、孤独寂寞的情绪体验被称为孤独感。
小学生健康知识宣传内容
小学生心理健康内容简短如下：
1、普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识。
2、智能训练，即帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分，如注意力、观察力、记忆力等而设计不同的训练活动等。
3、学习心理指导，即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法等。
4、情感教育，即教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，并进行相关技巧的训练。
5、小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
小学生是整个社会的未来和希望，因此他们的健康问题也应该得到足够的关注。在日常的学习和生活中，小学生需要掌握一些基本的健康知识，以养成良好的生活习惯和保持良好的身体状态。
首先，小学生应该了解有关饮食健康的知识。他们应该吃新鲜、多样化和营养丰富的食物，合理搭配膳食，并避免过量食用糖分和油脂等高热量的食物。另外，他们还应该注意不吃脏、变质的食品，以及不喝没有经过消毒的水。
其次，小学生需要掌握一些有关运动健康的知识。他们应该每天保持适量的锻炼，比如跑步、跳绳、打球等有氧运动，以增强身体素质和抵御疾病的能力。同时，他们还应该注意不过度疲劳和不在雨天等恶劣天气锻炼，以防止自己受伤。
此外，小学生还需要知道一些卫生健康知识。他们应该保持个人卫生，如勤洗手、刷牙、洗头等，以防止感染疾病。还需要注意环境卫生，如打扫卫生、垃圾分类等，以营造一个清洁、舒适的生活环境。
最后，小学生还需要了解心理健康知识。他们应该保持快乐的心态，培养自信、乐观、坚强的心理素质，学会正确面对生活和挫折，以免受到焦虑、抑郁等心理问题的困扰。
总之，小学生健康知识宣传内容应该包括饮食健康、运动健康、卫生健康和心理健康等方面，旨在帮助他们树立健康意识、养成健康生活习惯，以健康成长。
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