网上有关“幼儿园大班教案《神奇的中草药》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班教案《神奇的中草药》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案《神奇的中草药》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案《神奇的中草药》1

　 活动目标：

　1、对中草药产生兴趣。

　2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。

　3、知道中草药最早是中国人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、体验解决问题的成就感。

　 活动准备：

　1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。

　2、课件（1）：中草药的由来与采制。课件（2）：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件（3）：李时珍及《本草纲目》。

　3、准备一些常见的中草药

　 活动流程：

　一、导入部分

　师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。

　二、展开部分

　1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用

　师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿老师请你来给大家介绍一下。（幼儿自由观看）

　（1）提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。

　（2）教师介绍名贵药材——灵芝

　师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧！

　小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的，有些还可以治病呢！

　2、了解中药的由来与采制

　师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢？我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。播放课件（1）。

　师：现在大家知道了吗？对！就是我们的祖先发现的，是我们中国人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗？他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢！那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢？

　播放课件（2）

　师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。

　3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件（3）

　师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀！

　三、结束部分

　师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识？个别幼儿发言，教师总结（如：灵芝是名贵药材，中草药是中国人发现的，李时珍是一位名医等等）。

　 拓展延伸：

　组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。

幼儿园大班教案《神奇的中草药》2

　 活动目标：

　1、对中草药产生兴趣。

　2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。

　3、知道中草药最早是人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。

　 活动准备：

　1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。

　2、课件(1)：中草药的由来与采制。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。

　3、准备一些常见的中草药

　 活动流程：

　一、导入部分

　师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。

　二、展开部分

　1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用

　师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来介绍一下。(幼儿自由观看)

　(1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。

　(2)教师介绍名贵药材——灵芝

　师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧!

　：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康的，有些还可以治病呢!

　2、了解中药的由来与采制

　师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1)。

　师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的，是我们人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?

　播放课件(2)

　师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的`帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。

　3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)

　师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀!

　三、结束部分

　师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言，教师(如：灵芝是名贵药材，中草药是人发现的，李时珍是一位名医等等)。

　四、拓展延伸：

　组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。

　 及反思：

　科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。

幼儿园大班教案《神奇的中草药》3

　教学理论依据及实施策略

　中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点,产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。

　主要运用以下教学策略:

　1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知。

　视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特,同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。

　2.实践体验,培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。

　皮亚杰认为:“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。”为此,活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝,在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式,引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇,培养幼儿主动探究的能力。

　3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系。

　我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活经验相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。

　4.整合课程,融健康、社会、语言、科学于活动中。

　《纲要》中指出,“幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动、幼儿自主配药活动中,渗透了健康教育经验;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。

　活动目标

　1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。(活动重点)

　2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。(活动难点)

　3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣。

　活动准备

　1.经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。

　2.物质准备:视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。

　活动过程

　1.观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣。

　(1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。

　(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

　教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。

　2.运用多种感官探究操作,认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。

　(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称,外形、味道等特征。

　(2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?

　教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。

　(3)出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问:你发现它们是用什么做的?

　教师小结:生活中一些普普通通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。

　3.和“老中医”互动,知道中草药的保健、治病作用,并根据药方尝试配药、泡药、尝药,感受与人们健康生活的关系。

　(1)请幼儿咨询“老中医”,结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。

　(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,观看《药材搭配图》,知道药材相互搭配能治病的作用。

　教师小结:身体不舒服的时候,配几付中药,就可以治好病,中草药真神奇。

　(3)出示“老中医的药方”,引导幼儿看懂药方,尝试配药、泡药。

　要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。

　(4)幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。

　教师小结:中草药中有的可以泡的,是保健药。但有些中草药是不能随便泡,更不能乱吃。

　4.观看视频《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。

　(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。

　(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。

　教师小结:中草药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。

　5.视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣。

　(1)观看视频《走进大药房》,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。

　(2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。

幼儿园大班教案《神奇的中草药》4

　 目标：

　初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。

　感受中国传统中医文化的神奇。

　 准备：

　知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物

　材料准备：中草药

　重点：在植物中对中草药进行分类

　 过程

　 情境表演“医院” ――教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。

　――小朋友，你们知道医生给我开的是什么？

　 感知了解

　――多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？

　 讨论讲述

　――谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示或实物）。

　――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）

　――还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。

　――原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！

　 释疑延伸

　――这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）

　――那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！

幼儿园大班教案

　作为一名教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解老房子的常见类型、一般特征和有关历史典故。

　2、感受中国传统建筑独特的美。

　3、激发了幼儿对老房子的好奇心和探究欲望。

　4、乐于探索、交流与分享。

　 活动准备：

　1、调整班里有哪些小朋友的爷爷、奶奶仍住在老房子里，选择较典型的一家联系好。

　2、挂图《老房子》；中华文化《老房子》（幼儿用书）

　 活动过程：

　 一、了解各种各样的老房子。

　1、出示挂图《老房子》重点讲述几个典型的老房子故事。

　2、利用幼儿用书让幼儿了解福建土楼、陕西窑洞、湘西吊脚楼、徽派民居。

　 二、带领幼儿参观本地的老房子。

　1、引导幼儿观察老房子的造型、色彩、建造地点等。

　2、请主人介绍。

　 三、画一画老房子

　鼓励幼儿用自己独特的视角表现本地的老房子，如门窗的花纹，屋顶上一楼一楼的瓦片等。

　 活动反思：

　活动中家长和幼儿主动收集了各种老房子的信息，并与同伴交流，我们还建议家长带着孩子去找找身边的老房子，并协助孩子完成学习等《房子长什么样》，通过幼儿园、家庭、社区资源的三结合，活动取得了令人满意的效果。

大班教案 篇2

　一、活动目标：

　1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。

　2、培养幼儿勇敢、不怕困难及相互合作游戏的精神。

　3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。

　二、活动准备：

　1、装饰过的自行车轮胎每人一个。（有大小）

　2、小兔和小乌龟的头饰各半。（根据总人数）

　3、椅子四张，磁带及录音机。

　4、知道《龟兔赛跑》的故事。

　三、活动过程：

　1、开始部分。

　（1）队列练习。

　队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。

　（2）自编轮胎操。

　如上肢→下蹲→扩胸→体转→跳跃→整理运动等

　2、基础部分。

　1、a.花样玩轮胎

　教师：我们可以用轮胎玩很多游戏。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。

　b.让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。

　c.练习行进单脚跳。

　d.教师小结

　2、练习模仿乌龟肩胯轮胎

　手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

　a.幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。

　b.请做的好的幼儿示范模仿乌龟肩跨轮胎手脚着地爬，并强调手脚着地，膝盖不能着地，幼儿互相学一学，练习肩跨轮胎手脚着地爬行。

　c.教师小结。

　3、游戏“龟兔赛跑”

　（1）根据意愿选择游戏角色。

　（2）讲解游戏规则。

　（3）游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。

　四、结束活动。

　（1）小结“龟兔赛跑”比赛情况。

　（2）听音乐做放松整理活动。

大班教案 篇3

　 教学目标：

　1．追逐跑游戏的玩法。

　2．追逐游戏的玩法，感受游戏快感。

　3．遵守游戏规则的重要性。

　4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　 教学准备：

　长绳、捕鱼工具、音乐。

　 教学过程：

　 一、热身活动

　头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身运动。

　 二、具体过程

　1．老师交代场地布置。场地分开始区、逃亡区和安全区。

　2．集体追逐。两人一组面对面在开始区站立两队，一对命名为狮子战队，一对命名为恐龙战队，听老师指挥，当听到老师叫狮子战队时，狮子战队跑向安全线，恐龙战队马上去追狮子战队，反之，则玩法相反。每一次追逐结束后回到开始区重新游戏。

　3．猜拳追逐。两人一组面对面站立在开始区进行猜拳游戏，谁赢谁跑，谁输谁追，当跑的小朋友被抓或成功逃到安全线游戏重新开始。 猜拳方法：石头、剪刀、布

　4．情境角色游戏：渔夫捕鱼（老师扮演渔夫，幼儿扮演小鱼）

　老师讲渔夫捕鱼的故事，故事内容重点是在捕到鱼的种类：小小鱼、大鲨鱼、美人鱼等以此来引导小朋友进入角色并配以简单的儿歌（小朋友：捕鱼，捕鱼，捕到什么鱼？老师回答：捕到一条…鱼）。当老师回答的时候小朋友开始四散跑，教师追逐。

　 结束部分：

　随着音乐幼儿学鱼儿在水里游泳动作。

　 教学反思：

　活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、能够专注地倾听故事，尝试阅读故事中的简单文字，理解“禁止”的含义。

　2、认识生活中的多种标志牌，了解它们与人们生活的关系。

　 活动准备：

　电脑一台，标记若干，文字形式的标志牌。

　 活动过程：

　1、教师带领幼儿进教室，并出示标牌：

　“刚才你们都看到了这个标牌你们是怎么做的呢？”

　2、讲述故事《11只猫做苦工》，随着情节的发展逐步出示标志牌。

　3、针对故事内容有针对性的提问。

　“你们发现了吗？所有的标牌都有两个相同的字呢，谁想到了？”

　幼儿回答。并请幼儿来指一指。

　“‘禁止’是什么意思呢？”

　4、与幼儿进行识字互动。

　教师指着“禁止采摘”：“这块牌子上写的是什么？”幼儿回答。

　5、利用故事书再一次共同欣赏故事。

　总结：

　“故事里的11只猫他们看到这些标牌是怎么做的啊？”幼儿回答。

　“他们没有按照标牌的要求去做，结果被怪兽抓了起来，后来它们知道这样做不对，所以就改正了。”

　6、与幼儿共同进行日常生活中标志的延伸。

　7、活动结束。

　 教师 总结：

　“其实我们身边还有很多的标牌，如果你们遇到这些标牌的时候，要怎样啊？幼儿回答。

　教师：“不能像11只小猫那样哦，否则下一个遇到怪兽就有可能是你哦。”

大班教案 篇5

　活动名称：

　好吃的水果

　活动目标：

　1：在游戏中认识词语“苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉,并大胆的表达。

　2：培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。

　活动准备：

　1：识字卡每人一份。

　2：小篮子每人一个。

　活动流程：

　一：复习词语

　1：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。

　2：师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。

　3：请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。

　4：鼓励个别孩子大胆的交流。

　二：新授词语

　1：游戏引出词语。老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋懂得最最快！

　2：幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。

　3：游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。

　4：请孩子上来做小主持，组织游戏活动。

　5：请孩子说一说，什么水果是自己最喜欢吃的，并把相对应的词卡找出来。

　6：请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么，并把相对的词卡找出来。

　7：游戏“小蜜蜂”。老师与孩子一起念儿歌：“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。

　8：请家长上来和孩子一起游戏，家长来说词语，孩子做小蜜蜂飞到相应的词卡前。

　三：亲子游戏

　1：游戏“开水果店”孩子扮售货员卖水果（词卡），家长扮演顾客买水果（词卡），孩子把相对应的词卡给家长。

　2：鼓励孩子同伴之间做游戏，互相帮助，一起认识更多的词语。

　3:对能力弱的孩子加强引导，鼓励孩子大胆的说出认识的词语，并及时加以表扬，鼓励。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、让幼儿学会蹲下、走、躲闪和跳跃能力。

　2、体验游戏的欢快情绪，愿意参与游戏并遵守游戏规则。

　3、了解洒水车的用途。

　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动准备：

　《洒水车》音乐、图谱，环形马路场地

　 活动过程：

　一、欣赏音乐，激发兴趣

　完整欣赏音乐一遍，提问：小朋友从音乐中听到了什么？你们猜音乐中唱的是什么车？（洒水车）洒水车是干什么的？

　二、欣赏图谱，动作表现

　1、出示图谱，引导幼儿了解洒水车，并尝试用动作表现洒水车。

　2、跟音乐做动作表现洒水车。

　三、快乐游戏，巩固歌曲

　幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路（当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。）

　幼儿扮演洒水车反复游戏。

　四、开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿分享快乐的情绪。

　 活动反思：

　首先，让幼儿聆听音乐，感受音乐的旋律，熟悉歌词。教师用自己的热情渲染幼儿，激发幼儿继续聆听的愿望。接着以图谱的形式让幼儿直观感受洒水车的动作，配上欢快的《洒水车》音乐让幼儿更好的感受歌曲的节奏。然后发挥幼儿的想象，自编动作跟音乐表演洒水车，让幼儿的主动性得以充分的发挥。在幼儿对音乐有了一定的感受之后，开始分角色的游戏活动，通过穿过有障碍（洒水车洒水）的马路去公园玩耍，激发幼儿参与游戏的兴趣。在这个环节幼儿学会了躲避洒水车，学会遵守游戏规则。游戏轮换角色反复进行，幼儿在不同的角色扮演中，感受音乐与游戏的快乐。最后邀请幼儿开着洒水车回活动室将我们的快乐分享给其他的同伴。

大班教案 篇7

　 一、设计意图：

　我是根据消防安全为指导思想，而设计了这一活动，避免有火灾的事故发生，我园起着高度的重视，对幼儿展开了安全教育，而在这活动中，是通过玩长梯的游戏，发展幼儿的平衡、爬、钻、攀登的能力。提高幼儿的协调性和合作性以及应变能力。在具体设计上，是以游戏形式安排活动，使幼儿在愉快的情境中提高对安全知识的认识。

　 二、活动目标

　1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。

　2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼的良好习惯。

　三 、活动准备

　1、布娃娃若干。

　2、长梯3把、车胎或其它物品3只

　3、起火的高楼一幢。

　4、红布火苗若干

　 四、活动过程

　1、幼儿玩木头人的游戏四散站立，跟随老师做热身运动。

　2、幼儿听口令立刻集合。

　老师说：“今天老师带来一位新朋友给你们认识，它也想跟我们小朋友一起玩游戏，小朋友想认识它吗？”（想）老师又说：“它长得很特别的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢？”（引出活动器材——长梯）

　3、把活动器材——长梯介绍给幼儿认识，并对幼儿进行提问：

　你们在生活中见过长梯吗？长梯有什么用呢？（引导幼儿讲述长梯的用途，发展幼儿的语言表达能力。）

　老师说：“可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动，小朋友想玩吗？”

　4、激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿自由探索长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。

　5、玩角色游戏：（救火大行动）

　（1）、由配班老师充当消防员前来作报告|说：“报告队长，刚接到请救电话，某地方发生火灾，请我们立刻去救火，报告完毕。”

　（2）、主教师组织幼儿集合，进行分配角色，给他们发出命令：“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“第二组的消防员把受伤的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。

　（3）、教师讲述去救火的要求：

　1、小朋友注意安全，不能过急。

　2、要求幼儿去救火时要利用长梯。（发展幼儿做出各种爬行的动作。）

　6、教师把幼儿分成三组进行活动，在活动中巡视幼儿的安全。并对胆怯的幼

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　儿进行鼓励。

　7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的原因，并对幼儿进行安全的教育。

　 五、活动延伸

　对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。

大班教案 篇8

　 活动目标：

　1.在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。

　2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。

　3.能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。

　 活动准备：

　1.老虎头饰一个，山洞模型一个。

　2.电视机，音乐：拨弦，ppt。

　3.蔬菜、水果、喝水、皮球若干。

　 活动过程：

　 一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐。

　在森林里有一个神秘的山洞，传说在山洞里有许多宝物，大家想不想去寻宝？在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友仔细听，这首曲子给你怎样的感觉？

　 二、结合ppt，分析理解乐曲的节奏和情绪特点。

　1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分。

　热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告诉我要小心路上的障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。

　2.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。

　障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？

　在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍？我们试一试。

　穿越森林的音乐听起来有什么不一样？穿越森林时，我们可以怎么做呢？

　3.结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。

　快到山洞时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？那在音乐变快的时候，我们应该怎么做呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。）

　 三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐。

　1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。

　老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢？

　2.师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。

　3.加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应这一次老虎真的来了，你还敢吗？看看谁能不被老虎发现，跟好老虎出发！

　4.引导幼儿通过创编重音部分吓老虎的声音与动作，增强游戏的趣味性。

　老虎回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老虎害怕什么？来试试，能不能吓走？ （引导幼儿在创编的基础上游戏）

　四 、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物。

　发现宝物，师：小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？（幼儿想象）出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。

　小结：我们今天找到的是有益于我们身体健康的宝物，健康对我们每个人来说就是最最好的宝贝。所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西，才会让我们的身体长得棒棒的！

大班教案 篇9

　 前期思考:

　1.在前一次组织幼儿在自然区内我利用羊角球引导孩子在区域小道内练习弹跳，发现大班年龄段的孩子对于这种单一的动作练习显得比较机械化、枯燥、乏味，纯属是一种弹跳技能的练习，孩子的学习兴趣不是很浓厚。

　2.根据大班年龄段的孩子我觉得在设计体育运动时应注重给予孩子一些富有趣味的参与欲望强烈的活动，手脚向前爬，同时也应注重培养幼儿有一定的合作意识和具有挑战性的活动让幼儿参与。

　3.设计此活动目的是让我们班孩子通过游戏的.情景来激发孩子参与兴趣，并让孩子在分工合作的基础上培养幼儿的获得集体荣誉和成就感。

　 活动目标：

　1. 引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬.匍匐爬以及正.侧面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。

　2. 培养幼儿合作游戏能力。 3. 初步培养幼儿的创造性。 4. 重点练习“魔幻区”，的匍匐爬。

　活动准备：爬筒一个、体操垫4块、小木棒若干、小动物若干、轮胎、健康操磁带、擦汗毛巾、展示示意图 魔幻区（绳子拉的很低）-在自然区的小滑坡做“高坡”-幼儿拿的小木棒可以铺条小路，也可以举起来做山洞-秘密通道（爬筒）

　 活动过程：

　一. 布置场地

　1 .让幼儿边看图示.边讨论.边操作，小组之间要团结合作，幼儿用自己感兴趣的方式来完成场景的布置让幼儿自己来拼。 （师：今天我们来做个“营救小动物”的游戏，这个游戏主要是讲，我们这个大森林里来了几个大坏蛋，他们把我们可爱的小动物都捉走了，有小兔子…坏蛋把它们藏在一个很秘密的地方，昨天我已经侦察到它们被关在一间小房子里（长城下），要经过的地方我已经画下来了，下面请我们的小小“侦察”员开动脑筋，根据场境的示意图把这个场境布置出来。）思考： 这个环节中可能会出现各种问题如：幼儿不遵守老师定的规则自己玩自己的，所以老师要通过交流可让孩子尊重老师安排的路线布置。

　二．小侦察员训练 活动开始，教师扮演指挥官，幼儿是小侦察员，音乐响起，指挥官口哨一吹，小侦察员都集合，师幼根据音乐，一起做动作练习基本功。（师：那些大坏蛋太狡猾了，他们设了很多机关，我们为了能顺利地救出“小动物”我们在了解，熟悉地形下还要练习几种本领，做热身运动，然后幼儿根据自己的需要，反复在场地上大胆尝试手脚着地向前爬行以及正，侧面钻的动作等。）在练习过程中，教师不断鼓励幼儿动脑筋，想办法克服困难。思考： 幼儿活动可在旁观察指导，提醒幼儿及时擦汗，有自我保护意识，发现问题帮助、指导幼儿解决问题，提醒出汗的幼儿擦擦汗。

　三．智救小动物 指挥官交待游戏规则：

　1.路上要注意安全，跟一好我，否则被大坏蛋发现了就会有生命危险。

　2. 要坚持不懈，勇敢地完成任务，不怕困难。

　3. 难关要按要求做好，否则会被发现。

　4. 小动物就好了，我们一起把他送回家。（用蘑菇房做个“动物之家”。）这时幼儿准备出发，一路上要手脚着地爬过“魔幻区”（绳子做的）到达高坡处往下跳，再到幼儿用棒子做的山洞，轻轻地快速正面钻过去，紧接着钻过秘密通道（爬筒），最后到达秘密小房子里（长城下） 幼儿玩游戏时，很自然地进入。把自己想象成“小侦探”把运动场当成舞台，边表演，边练习努力克服困难到达目的地，这时“小侦探”兴奋地爬上“房子”抢救小动物，“指挥官”引导“小侦探”把小动物送回大自然。告诉幼儿我们要保护动物，爱护动物，讲解社会上的一些对动物的不良行为（如：现在有些饭店很多人都为了赚钱，把我们的那些可爱的动物捉来做菜吃，如果是你心爱的小动物，你会怎么样啊？）思考： 在这环节里，可能会有少数幼儿不按要求来，为了让孩子在选择中有自己的想法，可以给他们自己想象空间，自己发挥。（如：用小棒棒还可以做成小路。）

　四.结束部分 幼儿以小组为单位，协商分工收拾活动器械。规定一个休息场地“小朋友的家”。

　自评：最后一个环节是真正让幼儿体验到体育活动给他们带来的快乐。并注意培养幼儿，坚持不懈，组织幼儿有条不紊收拾器械.打扫场地。

大班教案 篇10

　 ● 运动目的：

　1、造就幼儿互相相同、来往和谐的本领，增进幼儿说话生长。

　2、幼儿学会集理应用本身的角色，经由过程举动、肢体的说话及响应的操纵来表现角色的特性。

　● 运动预备：各角色区标记牌及胸卡；各地区隔绝用鞋架、桌椅、角色区配景乐、诞辰歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴病院：大夫、护士的衣帽；指导牌、登记单、目力表、医药箱、医学东西、多多药房：帽子、药品标价签、种种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿克己种种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：种种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿克己纸花多少、中国银行：提款机、纸币、银行卡、抢救中央：德律风、抢救车、公用德律风亭：德律风

　 ● 运动历程：

　1、导入：以空想为蓝图，引出话题，引发幼儿热忱，拓展思绪掘幼儿想象空间。“大家都有本身的空想，你长大了想做什么？” 时候白叟的涌现，赐与幼儿想象得以实现的新盼望。师化装后寂静涌现“小朋友们好！我是时候白叟，传闻你们都有本身的抱负，我好开心啊，想实现本身的欲望吗？让我来帮你们实现巨大的空想，好吗？”“如今我把时候调到20年今后，（转时针）很快就让你们空想成真！！”

　2、运动以各职业事情职员的一日事情为焦点，幼儿手工制作完备的显现幼儿的想象，让幼儿获得模拟实践的时机。音乐切入，以一首《剪羊毛》开端一天的事情，幼儿本身进入运动事情地区，自力举行预备事情：穿礼服，清算器具等，大夫、护士、面点师、配药师、收银员、花艺师、抢救大夫、银行办事职员各就列位之后，其他选择成为主顾的幼儿进入运动区以卡及学号暗码取款举行游戏运动。

　3、计划情境，进入运动的最热潮，有病人忽然晕倒，医护职员尽力抢救，引发幼儿治病救人的情绪。

　4、运动的末了，跟着放工音乐的响起，孩子们有序的清算礼服，收好器具，走出运动地区。面包物语这一运动地区预备为时候白叟庆500岁诞辰的大蛋糕，全部运动在温馨的气氛中竣事。

幼儿园大班社会教案

　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、感受心脏的跳动。

　2、用言语、动作表现心跳和心脏的部位。

　3、了解保护心脏。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　 活动准备：

　心跳“咚咚咚”课件、鼓一个、心型卡片若干张。

　 活动过程：

　1、心跳舞蹈

　（1）听迪高乐曲，跳“兔子舞”。

　（2）把手放在心脏处，感受心脏快速、剧烈的跳动。

　2、心跳“咚咚咚”

　（1）怎样表现心脏的跳动？

　（2）用象声词（咚咚咚、扑通扑通）用身体语言、拍手、跺脚表现心脏的跳动。

　3、心脏什么样

　（1）心脏什么样？心脏对身体的作用？

　（2）观察心脏，了解心脏构造。

　4、谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的慢。

　我们的心脏有时跳的快，有时跳的慢，看看中的人，谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的慢。

　（1）观看课件（拍球、打羽毛球、睡觉、看书、游泳）

　（2）通过了解运动能使心脏跳动频度加快。

　（3）心脏如果跳的太快，它会难受，怎样让心脏更健康？

　5、学习儿歌《小小心脏功劳大》

　小小心脏功劳大，输送血液全靠它。

　要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。

　适当锻炼和休息，它会变得更强壮。

　6、和心脏宝宝玩游戏

　玩法：

　幼儿手持心型卡片，当教师快速敲鼓并大声喊：“心脏宝宝跳起来了”，幼儿则快速跳动，当鼓声放慢速度教师喊：“心脏宝宝休息了”，幼儿则快速坐回原位。

　7、结束活动

　做小鸟飞动作，离开活动室。

　 活动反思：

　本次活动的重点应该是认识心脏及其作用，活动中我出示了心脏的，并引导孩子仔细观察心脏，进而引出它的作用，总结心脏的作用是把血液送到我们身体的每一个地方。在第一部分导入的时候我引导他们了解心脏的位置，第二部分为“大家一起来跳舞”，随欢快的音乐自由地舞蹈。

　最后总结：心脏非常重要，如果跳的太快，或者很慢很慢它都会难受，所以我们要好好保护心脏。这样动静结合的教学孩子们还是很乐意接受的。

　不足之处：

　幼儿在用语言和肢体动作表现心脏的跳动的时候还没有完全领会。只是重复其他幼儿的语言和动作。

幼儿园大班教案 篇2

　活动目标

　1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

　2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。

　趣味练习

　准备活动

　[自由选择活动-科学领域]- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（镜子里有几个小朋友呢？）

　活动内容

　导入

　1.观看多媒体资料镜子分身术，推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。

　- 照镜子的时候你看到过好多个自己吗？

　- 在哪儿看到的？

　- 同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢？

　展开

　2.观看实验视频镜子分身术，说说实验目标，实验顺序和备品。

　- 今天我们要做的实验叫什么？

　- 做实验的时候都需要哪些东西呢？

　- 利用镜子的特征，观察在镜子的折射下能看到多少个物体。

　- 看一看实验顺序 。

　1）把两面镜子的背面用胶带粘起来。

　2）在镜子中间放一个球。

　3）观察一下镜子折射出的球的数量。

　活动1：把两面镜子的距离拉远

　3. 观察两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么变化。

　- 把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。

　- 镜子折射出来的球有几个？

　- 镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么变化？

　活动2：把两面镜子的距离拉近

　4.观察两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有什么变化。

　- 两面镜子之间距离拉近。

　- 镜子里有几个球呢？

　5. 说说镜子之间距离的变化，球的个数有什么变化。

　- 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢？

　- 为什么球的数量会不同呢？

　结束

　6. 实验结束后，Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（球越来越多）写一写实验结果。

　活动评价

　- 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。(jy46.com)

　教师活动相关信息

　镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候，随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多，所以就会看到更多的`物体。利用同样的原理，用两面镜子制作一个潜望镜，看一看不能直接看到的事物。

　水流到别的杯子去

　水流到别的杯子去 设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密， 沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 *又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、大胆介绍自己认识的恐龙的名称，外形特征，生存本领等，从外形，习性等不同角度对恐龙进行比较分类，发展思维的概况性和多元性。

　2、萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的兴趣。

　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 重难点

　大胆介绍自己认识的恐龙的名称，外形特征，生存本领等，从外形，习性等不同角度对恐龙进行比较分类

　萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的兴趣

　 活动准备

　挂图。《小朋友的书》，玩具，模型

　 活动过程

　一、交流“我知道的恐龙”

　教师根据幼儿收集的资料信息，引导幼儿利用，资料说说自己调查恐龙的情况，自己知道的有关恐龙的信息。

　提问：你认识哪些恐龙？他们长得怎么样？有什么特别的本领？

　二、比较，梳理对恐龙的认识

　1、结合挂图，逐一说出几种典型的恐龙的名称，并在《小朋友的书·动物王国》第5~6页“我知道的恐龙”中找出相应的恐龙形象。

　2、观察找出不同恐龙典型的外部特征，加深认识。

　3，如果要给这些恐龙分类，该怎么分呢？

　三、启发幼儿提问

　关于恐龙，你还想了解一些什么？还有什么不明白的地方？

　 活动评析

　一、知识的准备

　恐龙的知识对于孩子们来说是比较匮乏的，那么前期的知识积累和准备是很重要的，教师就是抓住了这个关键，在活动前给予孩子学习的时间，在活动开展的过程中，孩子们才能说出许多关于恐龙的知识，这样经验的分享帮助孩子有新的提升，知识也得到了扩充。

　二、教具的运用

　教具还是比较平常的、玩具模型，但是教师将他们充分运用，采用观察、比较等手段，让教具尽情发挥它的作用。

　 反思

　可以更多的引导或是将自己的身份转变成孩子的一员，和孩子互相分享，互相学习，那么老师和孩子在活动中更自然，不但可以牵引着主线帮孩子梳理知识，又使活动氛围更活跃、自然。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1. 知道中国古代的四大发明，并了解现代科技的一些成就。

　2. 感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。

　 活动准备：

　1. 关于四大发明的视频、、资料。

　2.挂图：四大发明。

　活动重点、难点：知道四大发明的内容，了解中国现代的成就。

　 活动过程：

　 一、 介绍中国的四大发明。

　1.幼儿谈话，引出主题师：小朋友，我们是什么国家的人呀？你觉得中国人聪明吗？我们中国人很聪明，真了不起。

　你知道吗？在很早很早的时候，我们中国人就发明了很多东西。

　 二、幼儿探索了解中国的四大发明

　1.幼儿操作，寻找四大发明的师：你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗？（幼儿讲述）后面的桌子上有很多中国人发明的东西的资料，我们去了解一下，看看有那些是你知道的。

　师：古代的中国人发明了许多东西，其中有四样东西是在世界上非常有名的，叫“四大发明”。谁能把四大发明找出来呢？（幼儿操作）

　2.利用，进一步介绍四大发明

　（1）介绍造纸（出示）提问：是谁发明了纸？教师讲述蔡伦造纸的故事。

　中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。

　（2）介绍印刷术（出示）在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊！宋代的时候，毕N发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。这样就方便啦！

　（3）介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。

　（4）介绍指南针（出示实物）以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。

　我们一起来做做指南针的实验把吧：（和幼儿一起做指南针的实验）3.小结师：我国最早结束人类用手抄文字的繁重劳动，发明了印刷术；我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，很美丽。 造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代有名的四大发明。

　师：我们古代的中国人怎么样？真了不起！老师这里有一首赞美中国人的儿歌，跟我念一下：中国人，真聪明，造纸火药指南针，还有一个印刷术，四大发明了不起。我们从小学本领，长大也做发明家，发明家。

　你也是中国人，你也很聪明，你长大后，要发明什么东西？用来干什么？

　（鼓励幼儿大胆想象，有积极创造的信心）。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1．理解并初步学习完整地讲述故事

　2．能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

　3．感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

　 活动准备

　1． 小蜗牛写给小朋友的一封信：

　亲爱的老师和小朋友：

　当你觉得孤单或不开心的时候．请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。

　小蜗牛

　××年×月×日

　2．信封一个，收信人为××班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛。

　3．故事四幅，内容分别为：(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；(3)小蜗牛把信交给小兔；(4)朋友们高兴地看信。

　 活动过程

　 一、导入

　1．老师这里有一封信。这封信是写给谁的?谁写的?

　2．想不想知道小蜗牛在信

　里说了些什么?(幼儿读信)

　3．小蜗牛信中的意思你们懂吗?(理解孤单、微笑)

　（评析：小蜗牛的信在整个作品中是个难点。将难点前置，让幼儿亲身感受。有助于帮助他们更好地体验故事中小蜗牛爱朋友的情感。)

　4．想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。

　 二、完整讲述故事

　1．提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的每一位朋友分别是谁?

　2．小结：森林里的每一位朋友是指天上飞的、地上跑的、水里游的每一样动物。

　(评析：帮助幼儿将零碎的经验进行归纳和整理，引导幼儿合理思维。)

　3．森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?

　小结：对呀，徽笑是一样好东西．它能给孤单的人带去快乐．让难过的人高兴起来。

　(评析：对微笑的解释恰到好处．让幼儿从内心深处感受到微笑的美好和蕴涵的力量。)

　 三、看分段理解故事

　1．出示1，讲述A段。提问：小蜗牛的心里为什么着急?

　2．出示2，讲述B段。提问：小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖他?

　3．出示图3、图4，幼儿尝试讲述c段。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?

　小结：别人想不到的，他想到了：别人做不到的，他做到了，就是了不起。

　提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?

　小结：平时能见面的朋友收到了小蜗牛的微笑，不见面的朋友也收到了!近处的朋友收到了．远方的朋友也收到了!认识的朋友收到了，不认识的朋友也收到了!小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬他!

　(评析：所有的提问都围绕“情感”线索展开，幼儿被“情感”这根线牢牢牵住，身心投入，反应积极。)

　 四、师幼完整讲述故事

　 五、情感交流

　提问：你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?你准备把微笑送给谁?为什么?你会怎样送出自己的微笑?

　(评析：情感交流有助于拓展幼儿的生活经验，使得活动的效应不仅仅停留在课堂内。)

　附故事：微笑

　小鸟说：“只要我醒着，我愿意为朋友们唱歌。”

　大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我愿意帮忙。”

　小兔说：“只要我醒着，我愿意为朋友们送信。”

　大家都在为朋友做事，小蜗牛也想为朋友们做点什么。可是他除了整天背着沉重的壳，慢慢地在地上爬以外。别的什么也干不了．小蜗牛的心里真着急呀!

　一天下午．一群小蚂蚁正在搬东西。小蜗牛看见了，就对着他们友好地微笑。一只小蚂蚁高兴地说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀!”小蜗牛听了，心想：“对呀，虽然我不会做什么，但我可以对朋友们微笑呀!”

　第二天，小蜗牛把厚厚一叠信交给小兔．让他给森林里的每一位朋友送去。

　朋友们拆开信一看，上面写着：“当你觉得孤单或不开心的时候．请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。”朋友们都说，小蜗牛真了不起呀!他把微笑送给了整座森林。

幼儿园大班教案 篇6

　 设计思路：

　科学源于生活，生活处处有科学。科学不是抽象说教，科学是在实践中发现、体验。在设计本课时我力求体现“玩中发现，活动中体验”的理念，教师的角色从实验的设计者转变到幼儿探究的激发者，为幼儿提供了丰富的探究材料，引导幼儿和科学亲密接触，打破科学在孩子们心中的神秘感，培养幼儿对科学的兴趣。具体体现在以下三点：

　1、科学启蒙意识在活动中生成.我为幼儿设计的活动有自己动手实验，怎样使大于瓶口的物体进入瓶子.小朋友会在操作中发现有的经过挤压能进去,有的捏一捏能进去.还有后边实验怎样使鸡蛋进入瓶子,为幼儿提供了大量操作的机会,不仅锻炼动手操作能力,还使幼儿体验到玩中有乐趣,玩中有科学,体验到操作带来的无穷快乐.

　2、本着"科学从生活中来"的理念,我活动选取的材料都从生活中来,是幼儿所熟悉的,如鸡蛋积木塑料玩具等等。幼儿对材料本身就有亲切感.能很好保护儿童的科学启蒙兴趣,为活动的丰富多彩和在活动中有所创新做了铺垫.就是最后的活动延伸“怎样吸到酸奶”也与小朋友的生活密切相关。小朋友对吸酸奶有着极大的热情，倒着“吸”不到，这是为什么，引发他们继续到生活中探究。

　3、注意培养儿童的创新意识.在实验前先让幼儿猜测哪些物体能进入瓶子?在研究如何使鸡蛋进入瓶子时,也是先让幼儿大胆猜测哪些方法能使鸡蛋进入瓶子,培养了幼儿的创新意识，在实验方法上也是鼓励幼儿不拘一格。

　 活动目标：

　1、培养幼儿敢于假设和乐于实验的科学态度。

　2、初步观察热胀冷缩现象。

　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备：

　幼儿：每组一个瓶子、鸡蛋（大于瓶口）、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。

　教师：打火机一个、报纸、镊子、蜡烛、瓶子、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。

　 活动过程：

　1、出示神奇瓶子。

　2、幼儿5---6人一组进行实验。

　————你是怎样把比瓶口大的物品放进瓶子里。

　3、让幼儿动脑筋想办法有什么方法让比瓶口大的鸡蛋放进瓶子里，却不破呢？

　4、老师示范“吸蛋入瓶”的过程。

　---------幼儿尝试着做实验。

　 活动延伸：

　出示酸奶瓶问幼儿喜欢喝吗？如果倒着喝能喝到吗？为什么？

　 活动反思：

　创造力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、感知三句半的形式美和韵律美。

　2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。

　3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 活动准备：

　《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。

　 活动过程：

　1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。）

　2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。

　（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。

　（2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？

　3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。

　（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！

　（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍）

　（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。

　（4）看图完整地朗诵二遍三句半。

　4、看图标创编三句半。

　（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。

　（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。）

　5、给老师拜年。师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。

　6、延伸活动：三句半表演《拜年》。

大班健康教案《我知道》

推荐幼儿园大班社会教案七篇

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园大班社会教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 活动目标

　1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。

　2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。

　3、懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 活动准备

　1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》

　2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼、外国传统美食若干4、盘子、筷子、擦手毛巾

　 活动过程

　(一)导入：观看视频《除夕》

　1、师：刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?——除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?

　2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。

　4、出示(20xx年迎新年包饺子的)

　(二)介绍中国传统节日“吃”的文化

　1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今仍旧保留下来的食品为传统食品。

　2、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示“粽子”

　3、师：你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗?

　4、播放视频《粽子的来历》

　5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。

　6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。

　7、师：你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?

　8、播放视频《中秋节月饼的来历》

　9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。

　(三)中国传统食物品尝和分享

　1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝?

　2、出示食品，请配教老师把食品端过来，师：今天老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起分享。

　3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品，也要注意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。

　4、小结：刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌，懂得谦让，懂得分享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得老师表扬。

　 结束延伸

　1、出示，简单介绍外国传统食品文化。

　2、师：今天我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平时，我也看见你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。

　 活动反思

　本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪明和智慧，培养民族自豪感。使学生感受到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索食文化的兴趣。

　优点之处:

　1.切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈；

　2.学生是在一定情境下，借助于老师的帮助，及与同学的协作、交流，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。

　不足之处:

　1.识字课，识记字形没有贯穿与课堂当中。

　2.写字时间不够10分钟。

　整改措施:

　通过这节课的教学，我也深刻认识到：我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发，把学习的主动权交给学生自己，要培养学生自主学习。只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习！

　小百科：食品，指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是中药材的物品，但是不包括以治疗为目的的物品。

幼儿园大班社会教案 篇2

　 活动目标

　1、对幼儿进行爱心教育（爱家庭，爱父母，爱同伴，爱动植物等），让幼儿从小具有同情心、爱心。

　2、告诉幼儿，世界上还有许多孤儿需要大家的关心和帮助。

　 重难点分析

　重点：创设宽松的心理氛围，通过加深对故事的理解，使幼儿明白世界上有许多的孤儿需要大家的关心和帮助。

　难点：如何对幼儿进行爱心教育，使幼儿从小具有同情心、爱心。

　 活动准备

　故事〈好心的鸡妈妈〉、玩具乌龟、小蛇、几个蛋、磁带《泥娃娃》。

　 活动过程

　 （ 一）活动导入

　小朋友们，有一天，小乌龟、小蛇都成了鸡妈妈的孩子，你们想知道是怎么一回事吗？

　 （二）活动展开

　1、教师边出示实物边讲述故事

　2、教师提问：

　1）鸡妈妈在哪发现了许多蛋并把它们带回了家？

　2）鸡妈妈的宝宝有谁呀？

　3）鸡妈妈为什么把蛋宝宝都带回了家？

　4）鸡妈妈这样做对不对？

　教师小结：这是一只好心的鸡妈妈，它见这些蛋没人要，所以鸡妈妈就把它们捡了回来，还把它们孵了出来。同样的，在我们现实生活中，也有一些无父无母的孩子，很可怜，有的那是因为父母都生病死了，有的是因为父母见他们有病就抛弃了他们。所以这就需要一些像鸡妈妈一样的好心人来帮助和关心他们，我们也可以。

　3、情景表演：教师表演自编的歌曲《泥娃娃》，让幼儿欣赏。

　教师小结：歌曲中的泥娃娃很可怜，我们小朋友们都很幸福，都有爸爸妈妈疼爱，那我们也应该爱自己的爸爸妈妈，爱每一个有生命的东西，比如说爱护动植物、我们和小伙伴友好相处，爱护小伙伴，等等，我们从小要做一个有爱心的好孩子。

　 活动结束

　教师带幼儿到种植园地、饲养角参观，并告诫他们要从周围的点点滴滴中做起，做个有爱心的好孩子。

　 延伸活动

　家园渗透，父母应该注重孩子爱心的培养，最好能够给他们树立榜样，让孩子在实践中体验怎样有爱心、献爱心，做好记录，培养他们良好的品质。

幼儿园大班社会教案 篇3

　 活动目标

　1、了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火，养成防火意识；

　2、养成寻找火灾隐患的能力；

　3、养成在事故中临危不惧、冷静思考的习惯。

　 活动准备

　1、课件《可怕的火灾》、课件《佳佳的家》；

　2、各种有关，有错误的也有正确的；

　3、展示板。

　 活动重难点

　重点：了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火，养成防火意识；

　难点：具备寻找火灾隐患的能力。

　 活动过程

　1、以视频短片引发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿感知火灾的危害性。

　（1）播放视频短片《可怕的火灾》，提问：短片中发生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火灾的？

　（2）幼儿自由讨论火灾发生的原因，引出有关。

　2、了解引起火灾的几种原因，寻找生活中的火灾隐患，培养幼儿的防火意识。

　（1）以“什么原因引起火灾，看看我的火眼金睛“为主线，请幼儿将可能引起火灾的找出来，将选出的展示在展示板上，并说明选择的原因。(各种有关，注：有错误的也有正确的) 。

　（2）出示课件《佳佳的家》：请幼儿根据情景寻找家中的火灾隐患，比比谁的火眼金睛最厉害。

　3、总结本次活动中找到得火灾隐患，和幼儿探索遇到火灾后简单的自我保护措施。

　 活动延伸

　当我们遇到火灾时应该怎么办？（火灾警报响起）来一场火灾现场演习吧，锻炼幼儿的临场反应能力，教育幼儿遇事要临危不惧、冷静处理。

幼儿园大班社会教案 篇4

　 设计意图：

　我园是“十五”国家教育部重点课题“幼儿素质教育中民间艺术教育体系的研究”的实验基地，多年来在民间艺术活动方面进行了有益的探索。

　梅花，是南京市市花，探梅、赏梅是南京的民俗。南京的梅花山是国内唯一一处位于世界物质文化遗产景区内的赏梅胜地，被誉为“天下第一梅山”。每到春季，万株梅花竞相开放，层层叠叠。梅花色彩鲜艳，造型多样，在我国传统文化中寓意深远，代表坚强、忠贞、高雅。因此，我结合我园的课程特色设计、组织了该活动。该活动通过让幼儿在优美的.古筝音乐中欣赏各种梅花的色彩、外形，感受国画大师所画的“红梅图”独特的审美意境，培养幼儿的审美情趣，并在此基础上让幼儿尝试运用浓、淡彩墨创作红梅花，体验彩墨画的创作乐趣，提高手眼协调能力和美的表达表现能力，同时激发幼儿爱家乡的情感。

　 目标：

　1．欣赏各种梅花的色彩、外形的美，尝试在梅枝上用点画的方法围绕花芯画出花瓣、添画花蕊。

　2．注意画面布局，会用大、小两种画笔表现花瓣与花蕊。

　3．体验用彩墨画表现梅花的乐趣。

　 准备：

　大号、小号毛笔每人一支，笔架；浓、淡不同的红色颜料，墨；已画好树干的宣纸；各种梅花的PPT，古筝音乐《高山流水》等。

　 过程：

　 一、谈话导入，回忆表达有关梅花的已有经验

　师(出示一张梅花图)：这是什么?你在哪里看到过梅花?

　师：你看到的梅花是怎么样的?(幼儿充分表达。)

　师：你看梅花的时候有什么感觉?(幼儿充分表达。)

　(析：教师以“你在哪里看到过梅花”为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有经验，这样既调动了幼儿参与活动的兴趣，也为幼儿进一步欣赏梅花的色彩、外形作了铺垫。)

　 二、欣赏各种梅花，感受梅花的各种色彩、外形

　师：春天，小朋友在梅花山看到了各种各样的梅花。那么梅花到底是什么样子的?有哪些好看的颜色呢?我们一起来看看。

　1．在优美的古筝音乐中欣赏多幅梅花图的色彩。

　师：仔细看看，这些梅花是什么样子的?有哪些好看的颜色?这些梅花的颜色看上去像什么?

　师：你看了这么多颜色的梅花，有什么感觉?

　师(小结)：梅花有各种各样的颜色，有大红的、玫红的、粉红的、黄的、绿的、白的……它们在春天里竞相开放，很漂亮。

　2．欣赏单幅梅花，感知梅花的外形。

　(1)总体感受梅花的外形。

　师(出示两张不同花瓣的梅花)：梅花到底是什么样子的?主要有哪几部分组成?

　师：这两朵梅花有什么不同?

　(2)重点观察五瓣梅花的外形。

　师：原来梅花的花瓣不一样，有的多，有的少。

　师(出示五瓣梅花图)：这朵梅花是什么样子的?有几个花瓣?(五个花瓣。)

　师：花瓣是什么样的?(圆圆的)它们是怎么排列的?(围着花心。)

　师：花的中间是什么?花蕊是什么样子的?像什么?

　师：这朵花是开放的，没开的花叫什么?花苞是什么样子的?(圆圆的，有的大、有的小。)

　师：梅花长在哪儿?

　师(小结)：这朵梅花有五个花瓣，花瓣圆圆的、围着花心生长；中间有细细长长的花蕊，从中心向四周发散，像水母的触角，像太阳的光芒……很漂亮。这些圆圆的、有大有小、没有开放的是一个个花苞。它们都长在梅枝上。

　(析：教师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐《高山流水》的背景中欣赏精心挑选的梅花，把幼儿带入诗情画意之中。教师还鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己真实的、独到的想法，从而使幼儿积累了丰富的感性经验，体验了梅花的美。)

　 三、欣赏国画《红梅图》

　1．初步欣赏作品。

　师：梅花很漂亮，很多画家都爱画梅花。这幅梅花图漂亮吗?画家是用什么材料来画梅花的?(树枝是用墨画的，梅花是用红色的国画颜料画的。)

　2．细致观察画面色彩、布局等。

　师：这朵大梅花的颜色是怎么样的?(红红的)这朵小的呢?(粉红色的)这里的梅花画得怎么样?(有的地方多一些，有的地方少一些)没有开放的是什么?(花苞。)

　师(小结)：画家画的梅花，有的颜色深，有的颜色浅；有的大，有的小；有的地方多一点、密一点，有的地方少一些、疏一些；画家还画了一些花苞。画家画了这么多不一样的梅花，看上去很漂亮。这些梅花都画在树枝上。

　(析：在欣赏唯美的国画大师的作品《红梅图》时，教师不断地通过提问和追问引导幼儿细致观察梅花，有序感受画面色彩、构图、布局等，以便为幼儿自主创作彩墨画打下良好的基础。)

　 四、幼儿创作

　1．简单感知作画材料和作画方法。

　师：今天请小朋友也来做小画家，画一幅“梅花图”。看看桌上有什么?

　师：纸上已经画好了树干和树枝，接下来，我们来画梅花。每个人有一支大毛笔和一支小毛笔，你们觉得大毛笔适合用来画什么?小毛笔适合用来画什么?为什么?

　师：怎么画呢?先拿一支大号毛笔，在小盘子里舔一舔蘸些水，然后蘸上红颜料，可以先在纸上试一试深浅。梅花画在哪里呢?(树枝上)在树枝旁边先轻轻地点出花心，围绕花心画出五个花瓣(若想花瓣画得大些，笔可以多压一会)。等花瓣画好以后，再换一支小号毛笔蘸上浓墨，轻轻地画出像太阳光芒一样的花蕊，还可添画花苞。

　2．在优美的古筝音乐声中幼儿创作，教师巡回指导。

　指导要点：(1)要把梅花画在树枝上。(2)注意颜色、大小、疏密等。(3)正确握笔。

　 五、欣赏、交流作品

　师：你喜欢哪一幅作品?为什么?

　师：你是怎么画的?你觉得哪里最满意?

　 延伸活动：

　请幼儿回家后或在活动区继续用其他国画颜料创作各种各样的梅花。

　 反思：

　幼儿园艺术教育应注重幼儿对美的感受和体验，体现以审美为核心的价值取向。在该活动中。教师先通过谈话引入课题，调动幼儿的已有经验，鼓励幼儿相互介绍自己了解的各种各样梅花的色彩、外形，引发幼儿的学习兴趣。接着，教师引导幼儿在优美的古筝音乐背景中欣赏用多媒体演示的多种梅花的色彩、外形，使幼儿获得丰富的感性经验，并在此基础上充分发挥想象，用语言表达对于梅花的感受。孩子们惊叹于梅花的美，纷纷以“红艳艳”“雪白雪白”“五彩缤纷”等词语来表达。然后，教师又引导幼儿欣赏画家的《红梅图》，让幼儿感知彩墨画的特点，提升幼儿的审美能力。幼儿在教师生动的语言的感染下，在教师不断的提问、追问中，充分了解了大师创作的精妙：色彩深浅相宜、花瓣大小错落、布局疏密变化、看似有序又随心的独特写意，美轮美奂、情趣盎然。充分的欣赏为幼儿的创作提供了基础，使幼儿创作的热情得以激发。他们迁移已有经验，用浓墨淡彩表达自己的认识和情感，达到了较为理想的活动效果。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。

　2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。

　3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 活动准备：

　课件、房子、杯子、椅子

　 活动过程：

　一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家努力而盖成的。

　师（出示小猫的新房子）：小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子）你从哪里猜出来的？那我们把小房子的主人请出来吧，是谁呀？

　师：小猫的新房子可是由很多好朋友来帮忙的呢，它的朋友们是谁呢？我们一起来看一看吧！

　教师边播放课件边讲述故事。

　师：谁来帮助小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡）师：大象帮小猫干什么了？（运木头）山羊和小花狗在干什么？（锯木头）小熊、小公鸡帮了什么忙？（敲钉子）看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫心里是怎样想的？他说了什么？

　师：小猫开始装修房子了，请你听一听！哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？

　师小结：是呀，小猫的房子这么漂亮，还有那么多好朋友帮助它，它当然开心

幼儿园大班社会教案 篇6

　 活动目标

　1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。

　2、提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。

　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 重点与难点

　1.重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。

　说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,爱护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化"学会关心"的关切型课程发展趋势的一个重要方面。同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。

　2.难点：提高一些基本的劳动技能,培养基本的生活能力,养成爱劳动的习惯。

　说明提高一些基本的劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的能力。当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活能力的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些基本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高。

　 材料及环境创设

　1、设立气象角、自然角、动物角等。

　2、提供一些劳动工具：浇水、小抹布、胶水等。

　3、收集有关"劳模"的事迹图、照片。

　 设计思路

　大班幼儿的动作能力有所发展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活能力的提高。

　随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。

　寓这些教育于各项活动之中,可充分利用庆祝"五一国际劳动节"的节日教育活动和通过一些"劳模"的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感,并通过大量的实践,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质,为将来必备的生活能力打下良好基础。

　 活动流程

　1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。

　建议：

　a、节日活动谈话："五一"节是什么节?谈谈父母及有关亲属的工作情况,教师谈谈自己的工作,让幼儿了解周围成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。

　b、结合节日教育,收集有关"劳模"的事迹,图、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教育手段,让幼儿经常看看。议议,熟悉"劳模"的形象,了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向"劳模"学习、怎样为集体做好事(照顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等),使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。

　2.鼓励幼儿参加实践活动。

　①《学擦桌椅和橱柜》。

　②《我把玩具收拾好》。

　③《玩具玩具我爱你》。

　④《整理玩具和用具》。

　说明以上活动参见《生活》教材62~66页,通过这些活动,让幼儿学习一些简单的劳动技能。

　⑤建立"值日生"和"某劳动日"制度。

　建议日常性的"工作"(照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的"工作"(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定"某劳动日",如每周一为"修补图书日"挑选出破损的图书,幼儿可随意地主动参加修补图书劳动。

　 活动反思

　1、两难案例的确定十分关键。首先，这一案例应源自学生生后，是属于困扰学生的有代表性的案例，这样才能引起学生们的关注。其次，这一案例要具备两难性，只有具备两难性，才能引起学生的思考与争辩，才能让学生在交流自己观点的同时明晰自己的想法，最终做出适合自己的选择！

　2、课堂上教师的定位至关重要。首先，教师应该是一名促进学生真实表达自己观点的引导者。在学生交流的过程中，教师不应过早地表露自己的观点，不能左右学生的表达倾向。而应该认真倾听，并适时地帮助学生表达自己的观点，必要时还可以是一位“煽风点火”者，用智慧的语言，激发学生的表达欲望，拓展学生的表达思路，让学生尽情尽性地真实表达。其次，教师也是一名学生价值观的诊断者。在讨论过程中，教师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的表达，并及时将问题抛给学生，引导大家讨论思辨。最后，教师还应是学生讨论学习的参与者。教师可以以一名学习者的身份投入学生的讨论之中，适时地介入一些学习资料，为帮助学生解决问题提供必要的支撑。

幼儿园大班社会教案 篇7

　活动目标：

　1、 通过生日庆祝会，让幼儿感到自己长大是一件高兴的事，可以把这份快乐与同伴一起分享。

　2、 感受同伴对自己的关心。

　活动准备：

　事先了解愿意在幼儿园过生日的幼儿人数，让家长为孩子准备一个大蛋糕。

　活动过程：

　1、 提前告诉幼儿要为谁过生日，讨论如何为他庆祝。引导幼儿自制一件礼物，或集体制作一件礼物，想好一句祝福的话。

　2、 举行生日庆祝会。

　A、 数蜡烛，过生日的幼儿说说自己与去年相比，有哪些不同。知道自己长大了是一件值得庆贺的、高兴的事。

　B、 同唱生日歌。

　C、 送礼物，说祝福的话。

　D、 合影。

　E、 吃生日蛋糕。

　3、 谈感受：

　A、 今天，你在幼儿 园和同伴一起过生日有什么感觉？如果，只有自己一个过生日， 那又会怎样呢？

　B、 你们参加生日庆祝会，心里又有什么感受 呢？

　小结：一个人把自己的一份快乐与大家分享后，会得到更多的关心，能得到更多的快乐。

　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的大班健康教案《我知道》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班健康教案《我知道》1

　 活动目标

　养成用正确书写姿势写字的好习惯。

　知道握笔写字的正确方法。

　 活动准备

　 经验准备： 会写自己的名字和座号。

　 课件准备 ：背景音乐；“正确的书写姿势”；《书写姿势口诀》实拍视频；《握笔口诀》实拍视频。

　 材料准备： 纸、铅笔。

　 活动过程

　播放背景音乐，请幼儿随意在纸上涂画，引出活动主题。

　跟着音乐随意涂画，当音乐停止时保持你的姿势不动。

　观察一下自己的姿势正确吗？

　出示“正确书写姿势”，引导幼儿了解正确书写姿势的要点。

　今天有个小朋友要给我们示范如何用正确的姿势书写。

　他是歪歪扭扭地坐还是挺直了背坐？

　他的书是歪的还是正的？

　他的眼睛离书是近的还是有一定距离？

　他的胸是贴着桌子还是有一定距离？

　小结：书写时要挺直腰和背部，将书本摆正，眼睛和身体离桌子要有一段距离。如果用错误的书写姿势写字画画，时间久了会影响我们的视力和身体健康，所以我们要时刻注意自己的书写姿势。

　播放视频《书写姿势口诀》，请幼儿根据口诀调整自己的书写姿势。

　我们已经知道了什么是正确的书写姿势，有个老师为了让小朋友记得更牢，把它编成了口诀，我们来听听。

　请你按照视频，调整好一寸、一尺、一拳的距离。

　播放视频《握笔口诀》，请幼儿根据口诀调整握笔姿势。

　除了正确的书写姿势，我们也需要掌握正确的握笔姿势，跟着视频学一学。

　你的握笔姿势正确吗？和同伴互相检查。

　请幼儿用正确的书写姿势、握笔姿势书写自己的名字，教师巡回指导。

　请你用正确的握笔姿势写一写自己的名字，注意书写姿势要正确。

　小结：小朋友们进入小学后会学习到很多新知识，也会认识很多字。正确的书写姿势和握笔姿势不仅能帮助我们保持身体的健康，还有助于提高我们写字的效率和美观程度。小朋友们要多加练习，养成正确书写的好习惯。

大班健康教案《我知道》2

　设计意图：

　幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。

　活动目标：

　1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。

　2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。

　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　活动准备：PPT活动重点：懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　活动难点：理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。

　活动过程：

　一、导入

　1．老师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？

　张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。

　"小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏"（牙齿）

　二、健康的牙齿的标准：

　1．让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？

　我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？

　你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）{请个别幼儿回答}

　2．请牙博士为幼儿解答&：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？

　（1）牙齿干净

　（2）没有蛀牙

　（3）不会疼痛

　（4）牙龈颜色正常

　（5）没有出血2.请小朋友想想自己的'牙齿是不是健康的&：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？

　{请个别幼儿回答，引出蛀牙}

　三、关于蛀牙的形成&:我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？

　{请个别幼儿回答，说出自己的想法}

　&：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？

　{播放蛀牙形成视频}

　进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。

　四、探索解决蛀牙的方法&:你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？

　{请幼儿来说一说}

　&：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？

　{播放护牙视频}

　&：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？

　{播放唾液护齿的原理视频}

　五、结束部分&：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？

关于“幼儿园大班教案《神奇的中草药》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！